Con el inicio del año lectivo trazado comenzaron los reclamos de la comunidad educativa en Jujuy.
Como si se tratase de una clase de matemática, al ministerio de educación administrado por la abogada Isolda Calsina se le multiplican los problemas. Paredes sin revoque, filtraciones de agua, problemas eléctricos y baños en malas condiciones se convierten una vez más en el común denominador.
Dos años atrás la encargada del área de infraestructura escolar Liliana Giménez reconocía que el 60% de los colegios tenían problemas en las cubiertas, especialmente en las regiones Yungas y Valles. A simple vista muchos de esos problemas no parecen haber sido solucionados, en El Carmen por ejemplo, aún recuerdan cuando se cayó un pedazo de mampostería en hora de clases.
Curiosamente durante el balance 2015-2019 efectuado por la cartera educativa a fines del año pasado, los logros parecieron aplacar los pendientes.
"Hemos logrado tener clases en forma regular, 175 días de clases los 4 años, aumentó un 40% el nivel inicial en donde 7mil chicos más tienen jardín de infantes; aumentamos la jornada extendida, un 42% de escuelas tienen esta jornada extendida; se renovó la educación superior; y se trabajó muchísimo en Innovar; Pacto Social por la Educación; Tecnópolis; Infinito por Descubrir" ponderaba la ministra Calsina.
Entre lo expuesto y lo palpable surge entonces una incógnita tan grande como la deuda de 307 millones de dólares ¿Se aplicó correctamente el crédito educativo?
A mediados del pasado año, la mayoría oficialista en la Legislatura aprobó un nuevo endeudamiento en moneda extranjera para financiar el programa de Mejora del Acceso y la Calidad Educativa para construir escuelas, equiparlas con recursos tecnológicos, capacitar docentes y modernizar el sistema educativo.
No ha habido un solo año durante la actual administración de gobierno que haya estado exento de estos problemas. Mientras el calendario avanza, a las palabras se las fue llevando el viento y restando dos semanas para el inicio de clases, son muchos los establecimientos en malas condiciones.
Una vez que el reclamo está consumado, desde el ministerio de educación responden pero sin dar garantías, no existe verdadera vocación preventiva.
El caso más resonante, fue el de la escuela nº51 santa rosa de lima; dónde los mismos padres y directivos expusieron la situación ante la arquitecta Giménez. Se les prometió que esa misma tarde reactivarían las obras.
A causa del incumplimiento, los alumnos volverián a las aulas dos semanas más tarde.
En pleno auge del carnaval, con los feriados incluídos, la continuidad de las obras se verá afectada y la incógnitas sobrevuelan nuevamente. la meta de 180 días vuelve a peligrar en el 2020.
El inminente inicio de clases apura al ministerio de educación, profundamente dormido durante el verano, al punto que no escuchó el timbre y dejó la tarea sin terminar.
