La problemática del estado edilicio de establecimientos escolares de todo nivel, en cada región de Jujuy, reaparece en cada comienzo de un nuevo ciclo lectivo.
Se piensa que la mejor época para refaccionar escuelas y colegios es la vacacional (tanto veraniega como invernal), pero pareciera que estos trabajos nunca se realizaran durante estos períodos, o se concretaran de último momento para “parchar” un inconveniente.
En octubre del año pasado (un mes propicio para comenzar a pensar en tareas de refacción y mantenimiento edilicio en el ámbito escolar) se le consultó a la senadora nacional Silvia Giacoppo acerca de la problemática, la funcionaria aseguró que se habían abierto licitaciones para poner en condiciones distintas escuelas “construidas durante gestiones irresponsables”.
La “pesada herencia” apareció otra vez mientras, hartos de no tener respuestas positivas, padres y familiares de alumnos de las escuelas 458, 276 de Bárcena y Colegio 7 de Perico protestaban o compraban materiales para arreglar los establecimientos educativos a los que concurren sus hijos.
En noviembre de 2022 también algunos docentes advirtieron que las políticas infraestructurales del Ministerio de Educación eran pasajeras y no definitivas, otorgando solo “parches momentáneos” a problemas constantes y recurrentes. Aparentemente, nadie salió a desmentirlos.
Como muestra de que la problemática abarca todo Jujuy están las expresiones de docentes y padres de alumnos de Escuela de Comercio “Dr. José Ingenieros” en San Pedro de Jujuy, quienes afirmaron que, en aulas sobrepobladas, no había ventiladores para soportar las altas temperaturas de la región.
El ciclo lectivo 2023 comenzó también de forma negativa para la comunidad educativa de Escuela Técnica N°1 “Coronel Manuel Álvarez Prado”, (también en San Pedro de Jujuy) donde no hay provisión de gas, porteros, ni espacio para la creciente matrícula de alumnos.
Silvia Vélez, Secretaria General de la Asociación de Educadores Provinciales (ADEP) comentó la realidad edilicia de las escuelas provinciales señalando algo que resume la problemática: “es un tema recurrente: escuelas nuevas, preciosas y escuelas que se caen, baños que no están en condiciones, escuelas en el Ramal donde los niños en verano se mueren de calor y en invierno de frío”.
La dirigente sindical espera que las inversiones que se tienen que realizar lleguen en tiempo y forma a las escuelas, y afirmó que la temática se intenta dialogar en reuniones paritarias o cualquier otro tipo de encuentro con funcionarios provinciales, “pero lamentablemente solo se resuelven algunos temas coyunturales”.
