- La integración de la tecnología en el dictado de clases es cada vez más recurrente, la incorporación de la Inteligencia Artificial se dará en el mediano plazo.
- Aplicaciones que ya emplean IA han generado debates éticos que empiezan a darse en los círculos docentes.
- Para el CEO de Openix, Pablo Gudiño, las primeras experiencias en la UNJu han sido sumamente satisfactorias.
Repensar la Educación: el desafío docente que involucra a la Inteligencia Artificial
La tecnología se inserta cada vez más profundo en la vida cotidiana, esto implica que su llegada a los ámbitos escolares es inevitable. Dilemas éticos, mérito académico, perfeccionamiento y desventajas, son algunos de los aspectos que la docencia jujeña empieza a debatir.
El corriente año pasará a los anales de la historia mundial por marcar el acceso de la Inteligencia Artificial (IA) a las masas, dejando de ser tecnología de nicho y encontrando aplicaciones incluso en ámbitos domésticos, laborales, científicos, etcétera. Qué tan orgánico resulta este encuentro de culturas, dependerá del tiempo, pero la simbiosis viene avanzando a gran ritmo ¿Pero cómo será su intromisión en la escuela?
La pandemia de coronavirus probablemente aceleró el debate, exponiendo flaquezas del sistema convencional en el dictado de clases, también puso en tela de juicio el formato áulico, el mismo usado por las maestras de Sarmiento en el siglo XIX.
El profesor de la Universidad Católica de Santa Fe Dr. Pablo Bongiovanni publicó recientemente “Inteligencia Artificial para Educadores: Una Guía Básica. Ejemplos de actividades por niveles: Inicial, Primario, Secundario y Superior”, en el cual sugiere a sus colegas no rechazar la herramienta informática sin antes reflexionar sobre su injerencia en los ámbitos ya mencionados, aspectos éticos y sociales.
“Hay un tema que resuena mucho en la educación, éste es la producción de conocimiento. Una cosa es que yo te pregunte y vos busques la respuesta en Internet, copies y pegues. Y otra es que vos hagas esa misma pregunta en el ChatGPT y yo como docente, no pueda distinguir si está escrito por vos o por una máquina ¿Quién es el autor? ¿Cómo se cita ese texto? ¿Existe ya a su vez alguna IA que detecte si un texto fue escrito por otra IA o por un humano?”, comparte Bongiovanni en una entrevista con el portal web de la UCSF.
Además de cuestiones que merecen ser abordadas con suma profundidad por organizaciones de la sociedad civil y a nivel parlamentario por la clase política como ser privacidad, transparencia y responsabilidad en la toma de decisiones, quizás uno de los temores más difundidos por la expansión de la IA sea el hipotético temor sobre una profunda recesión laboral, a lo que el profesor responde:
En Jujuy el tema ya se aborda incipientemente, incluso en las reuniones de la comisión de Nuevas Declaraciones, Derechos, Deberes y Garantías, que preside el convencional constituyente Gastón Morales. De hecho entre las primeras conversaciones desarrolladas con referentes de la industria tecnológica local, el tema parece haber cobrado relevancia, según relató el CEO de Openix Pablo Gudiño, quien fue invitado junto a otros referentes de startup jujeñas.
“El formador, debe aceptar que el mundo cambió, debe tener la capacidad de preparar al trabajador del futuro, porque han cambiado los criterios del aprendizaje y la enseñanza. Estas estrategias para el docente que no las implemente, lo va a dejar lamentablemente relegado”.
Gudiño y su equipo implementan con frecuencia la IA en su empresa, pero también lo hace en su trabajo como docente de la Universidad Nacional de Jujuy, institución donde dicta clases dentro de la carrera de Analista Programador Universitario desde hace años. Experiencias tan prematuras como interesantes que espera poder compartir en el corto plazo con sus colegas:
“Hace 18 años doy clases, este año entendí la importancia de dotar a los alumnos con las últimas herramientas, en este caso inteligencia artificial (IA), para que ellos sean alumnos potenciados haciendo buen uso de las tecnologías… Es cierto que uno de los problemas que tienen IA como Chat GPT es si los datos son fehacientes, un tema que se discute en el Parlmaneto Europeo, poniendo foco en el plagio”, aclaró Gudiño sobre riesgos potenciales.
AMISTOSO EN URUGUAY