Regreso a las aulas: el temor al rebrote aumenta el rechazo de los docentes

• Docentes manifiestan que no están dadas las condiciones ni para los docentes, ni para los alumnos.
• El temor a un rebrote agiganta la polémica.
• La profesora Flavia Malgarini visitó el programa “Sobremesa”.

El jueves pasado, referentes de distintos ámbitos de la sociedad nucleados en Compromiso Jujuy, presentaron un documento en el cual indicaron que la vuelta a clases no refleja una preocupación pedagógica genuina por parte del gobierno, sino que reviste carácter de anuncio político.

En el programa “Sobremesa”, la profesora Flavia Malgarini cuestionó la metodología que se aplicará en el regreso a las clases presenciales el próximo lunes en Jujuy.

Estamos muy preocupados por la ausencia de protocolos que den garantías de seguridad para la asistencia de niños, adolescentes, docentes y no docentes porque no se está determinando claramente cómo va a ser el sistema para que ingresen y permanezcan en la escuela. Estamos muy preocupados por la ausencia de protocolos que den garantías de seguridad para la asistencia de niños, adolescentes, docentes y no docentes porque no se está determinando claramente cómo va a ser el sistema para que ingresen y permanezcan en la escuela.

La profesora insistió en que a los niños se les va a dificultar cumplir con los protocolos de distanciamiento. “Los niños al regresar a la escuela entusiasmados por ver a sus compañeros”, y se preguntó quién se hace cargo si se genera un caldo de cultivo para un rebrote.

Vamos a exponer a los docentes, personal, niños y a cada familia porque no hay un protocolo claro para aplicar y cumplirlo. Vamos a exponer a los docentes, personal, niños y a cada familia porque no hay un protocolo claro para aplicar y cumplirlo.

A su vez, Malgarini recordó que el Estado debe garantizar 180 días de clase, y dijo que hubo más de 40 mil niños y adolescentes que fueron aislados del sistema educativo por la falta de conectividad.

Con qué parámetros medimos quién va a pasar de curso, cuántos niños cuentan con un celular exclusivo para ellos, ó sea, el que no tuvo acceso ¿no pasa de curso? Con qué parámetros medimos quién va a pasar de curso, cuántos niños cuentan con un celular exclusivo para ellos, ó sea, el que no tuvo acceso ¿no pasa de curso?

Asimismo, la profesora opinó que el Estado debió apuntar a contener emocionalmente a familias. “Hay niños y adolescentes que han quedado huérfanos”.

El Ministerio de Educación tiene 60 mil empleados. Eso no significa que haya 60 mil profesionales. Hoy por hoy debería haber una psicopedagoga y una psicóloga por cada institución. El Ministerio de Educación tiene 60 mil empleados. Eso no significa que haya 60 mil profesionales. Hoy por hoy debería haber una psicopedagoga y una psicóloga por cada institución.

Malgarini avizoró un inicio del ciclo lectivo 2021 como este año. “Seguramente por un par de meses los niños seguirán recibiendo educación de manera virtual”.

Por último, la docente reiteró que los docentes no pueden cargar con responsabilidades si cada directivo elabora un protocolo de acción y se preguntó: ¿Quién se va a hacer cargo si hay un rebrote en la institución? ¿El docente?

El conflictivo retorno a la presencialidad estará atravesado además por un paro docente al cual ya han expresado su adhesión tres de los principales sindicatos en la provincia: CEDEMS, ADEP y UDA.