Sistema educativo deficitario

Solo en el campo administrativo los horrores en la liquidación de salarios es un tema que lleva treinta o cuarenta años ya que el sistema que usan para liquidar tiene 50 años y todavía insisten con la misma metodología.

El área liquidaciones es un tema que se tiene que profesionalizar. Hay retrasos en las novedades que se cargan en las liquidaciones, no se están cargando horas que corresponden.

Evidentemente hay un problema de vínculo entre el área de liquidaciones del ministerio y Hacienda en Casa de Gobierno que es la que paga a través del banco de siempre en Jujuy…

Aparentemente, en el área de liquidaciones hay unas 15 personas, muchas de ellas sin experiencia que analizan las altas y bajas. Luego esa información pasa a la carga de liquidaciones con las novedades, se junta en otra área toda la información de todas las categorías y se envía a Hacienda….

La solución es la declaración jurada electrónica pero que no existe no se aplica…

Educar sin planificar es como construir una casa sin planos. La planificación en educación es la clave para asegurar el éxito y la calidad de las acciones…

Dicho sea de paso, crearon un ministerio de modernización que lo conduce una ex ministra de educación y estamos esperando el plan de modernización para terminar con 50 años de liquidación arcaica de los salarios docentes. Ese ministerio debería ya estar garantizando, con su gestión, el éxito y la calidad de las acciones administrativas del Estado pero particularmente sobre el tema liquidaciones.

La planeación es un instrumento, no un objetivo ni un fin en sí mismo. Facilita la organización, ejecución y control de las tareas de la administración…

Da la sensación de que esto no existe o se hace muy mal ya que en 50 años no se ha sabido que hacer, como hacerlo y con qué recursos y estrategias. Todavía están liquidando a mano. Esto pasa en plena era de la inteligencia artificial. Todo un delirio…

De modo que se sin planificación el quehacer educativo es deficitario y es lo que estamos viendo…

No hay una teoría científica en educación capaz elaborar procesos más eficaces que permitan realizar las distintas tareas eliminando los métodos rudimentarios que están generando tantos problemas en la administración.

Tampoco parecen querer terminar con las burocracias. Esto quiere decir impulsar una depuración para incorporar individuos plenamente capacitados para cumplir su labor que es la de liquidar un sueldo como corresponde.

¿Cuál es la consigna de las famosas mesas técnicas? ¿Trabajar con un modelo de análisis e investigación con el objetivo de investigar los principios modernos aplicables al sistema educativo o para seguir perdiendo el tiempo con una agenda del siglo XIX?

La pregunta es para docentes y para las autoridades del Ministerio de Educación.