La educación no es prioridad

Las condiciones laborales de los docentes jujeños no tienen nada que ver con los dichos de Serrano: “la educación para este gobierno siempre es prioridad”.

Aquí los docentes están sometidos a un presión innecesaria que excede su tarea específica que es la de enseñar.

¿Es el docente el eslabón principal de la cadena educativa? No cabe ninguna duda. Sin embargo, en su gran mayoría padecen de algún trastorno físico-mental.

Denuncian que la burocracia los enloquece. Ese papeleo interminable, las demoras en los tramites todo en un combo explosivo que tiene consecuencias.

Simultáneamente la ministra de Planificación Estratégica Isolda Calsina, antes ministra de Educación en la gestión del señor Morales, se muestra en un encuentro con empresarios jujeños para contarles sobre la planificación digital de la provincia con el fin de seguir simplificando y desburocratizando los tramites gubernamentales,

No vi a ningún referente educativo sentado en esa mesa para interiorizarse sobre que se está haciendo con la desburocratización en el Ministerio de Educación tema que Calsina debería conocer a la perfección….

Está claro que la educación no es una prioridad y casualmente los empresarios reclaman recursos humanos capacitados pero para ello se necesita un sistema educativo eficiente sin burocracia con docentes motivados para enseñar y alumnos entusiasmados para aprender…

Definitivamente no hay criterio para gobernar…

La educación es el pilar del desarrollo en muchas naciones como Finlandia, Canadá y Japón donde los docentes son considerados profesionales fundamentales.

En estos países, los profesores tienen acceso a programas de formación continua con cupos para todos no para algunos como pasa en Jujuy.

En Finlandia los docentes deben tener una maestría y su respeto por su trabajo es palpable.

En los países serios en donde la educación es una prioridad de Estado en serio, no una frase hecha como la utiliza la ministra Serrano, se implementan políticas para asegurar que los docentes tengan un entorno laboral saludable reduciendo cargas administrativas y se fomentan espacios de colaboración entre colegas. Esto no solo mejora su salud mental sino que potencia el aprendizaje en las aulas.

En Canadá los docentes son vistos como pilares de la comunidad y este reconocimiento se traduce en mejores salarios y beneficios.

El apoyo a los educadores no solo beneficia a ellos, sino que repercute positivamente en la calidad de la educación.

En muchos países desarrollados, se implementan políticas para asegurar que los docentes tengan un entorno de trabajo sano y equilibrado.

En Canadá y Japón hay un sistema que libera a los docentes de las cargas administrativas procurando que se concentren más en la enseñanza que en la administración.

Cuando los docentes se sienten valorados y respaldados, su salud mental mejora, lo que se traduce en un mejor ambiente de aprendizaje para los estudiantes.

Los salarios deben ser competitivos ya que esto atrae a nuevos talentos a la profesión, sino que también ayuda a retener a los educadores experimentados.

Muchas instituciones educativas proporcionan capacitación en habilidades de manejo del estrés y resolución de conflictos, tanto para docentes como para estudiantes. Esto no solo beneficia a los docentes, sino que también crea un ambiente más saludable para todos.

La contención psicológica para los docentes en naciones donde la educación se considera una prioridad es integral y multifacética. Al abordar el bienestar emocional de los educadores, no solo se mejora su calidad de vida, sino que también se potencia la calidad educativa que ofrecen a sus estudiantes. Esta inversión en el apoyo emocional y psicológico de los docentes es fundamental para construir un sistema educativo sostenible y efectivo.