Docentes de ADEP adhieren al paro y reclaman por el piso salarial
Desde el gremio docente solicitan que el Gobierno pague a los maestros con antigüedad la diferencia para llegar al piso mínimo salarial, que ya superó al sueldo que vienen cobrando los docentes con 30% de antigüedad. El paro del viernes será sin asistencia.
Los sindicatos agrupados en los tres frentes gremiales de Jujuy anunciaron la adhesión a la Jornada Nacional de Lucha programada para del viernes 4 de noviembre con paro y movilización. Los referentes de los Gremios anunciaron la medida, en una conferencia de prensa realizada en la sede de ADEP.
Los estatales reclaman reapertura de paritarias y compensación salarial urgente; salario mínimo igual al costo de la canasta básica; devolución de los descuentos del paro; no a los despidos y reincorporación en forma inmediata y no a la criminalización de la protesta.
En cuanto al sector docente, el gremio de ADEP reclama que el Gobierno pague a los maestros la diferencia para llegar al piso mínimo salarial, ya que con el aumento del piso del mínimo vital y móvil, muchos docentes con años de antigüedad quedaron con salarios por debajo que los nuevos que recién se inician en la profesión.
En este sentido, el secretario general de ADEP, Oscar Tapia, manifestó a Radio 2 que “por unanimidad en las asambleas del interior de la provincia y de Capital, se decidió llevar adelante la jornada de protesta del día viernes con un paro sin asistencia a los lugares de trabajo y acompañando la protesta que ha determinado la CTERA a nivel nacional juntamente con la CTA y también en consonancia con los gremios estatales de la provincia”.
“El planteo que hacemos acá en la provincia es que no se ha cumplido (con lo pautado), todos los maestros (provisionales, titulares o reemplazantes) que ingresaron a trabajar en marzo que tenían que cobrar 7.800 pesos no los cobraron nunca, en marzo, abril, mayo, junio y julio solamente llegaron a cobrar 5.900 ó 6.000 pesos, no cobraron el fondo compensador ni el incentivo docente y hubo capacidad administrativa y decisión política de descontar los días de paro, pero hasta hoy no hay capacidad administrativa ni decisión política de pagar la diferencia de los sueldos para que lleguen al piso salarial”, dijo.
El titular de ADEP explicó que “la manera de pagar el piso salarial sobre el mínimo vital y móvil lisa y llanamente destruye la carrera docente. En septiembre, el piso salarial docente pasó a ser de 9.072 pesos, un maestro con 15% de antigüedad cobra 8.895 pesos, es decir que el piso salarial ya pasó al aumento que tienen los maestros, es decir que hoy el piso salarial es mayor al sueldo que venía cobrando un maestro con el 15%, es decir con dos aumentos en su carrera, o sea que a un maestro con el 15% le tienen que pagar una diferencia para llegar al piso”.
“El piso salarial docente va a pasar en enero de 2017, o sea en dos meses, a 9.672 pesos, esa diferencia de 600 pesos es solamente para aquel docente que se inicia, no para todos los maestros. El sueldo de un maestro con el 30% de antigüedad que ya venía cobrando desde julio venía cobrando 9.617 pesos, cobra desde junio hasta enero con 9.617 pesos, el piso salarial en enero pasa a ser de 9.672 pesos, o sea que el docente que tiene prácticamente la tercera parte de su carrera aumentada, queda por debajo del piso salarial, se les tiene que pagar una diferencia para que lleguen al piso”, señaló.
Y puntualizó que “además, los maestros que más cobran, es decir los que tienen de 23 años en delante de servicio y que quedan con la antigüedad congelada, cobran 13.900 pesos, ese es el máximo sueldo que tiene un maestro de grado de jornada simple sin zona. O sea que la diferencia entre el que recién se inicia y el que se va a jubilar es de 4.000 pesos. Si esto no merece una consideración y una discusión en un ámbito de pares o de convención colectiva de trabajo, no sé qué merece”.
“Esta es una situación que no se da en todas las provincias porque hay provincias que tienen un piso mayor, tampoco se da el mismo impacto en los empleados públicos porque tienen otra forma de liquidación, esto prácticamente está centrado en el Nivel Inicial y Primario con estas características tan negativas”, concluyó.

