Docentes marginados en una nueva ronda de negociaciones
- Se retoman las reuniones entre funcionarios y gremios estatales para atender cuestiones particulares.
- No se descarta la posibilidad de analizar el aumento salarial del 20%, esto no incluye a los trabajadores docentes.
- A pesar de la inversión de PROMACE para nuevas escuelas, los docentes siguen cobrando sueldos notablemente bajos.
Las agendas de Carlos Sadir y Normando Álvarez García incluyen encuentros con la mayoría de referentes sindicales durante la corriente semana. Mostrando accesibilidad de los funcionarios en momentos donde la aceleración inflacionaria compromete los bolsillos argentinos; aparece como una fórmula para apaciguar ánimos caldeados. El 10% de aumento salarial retroactivo a febrero para los trabajadores de la administración pública desactivó el paro anunciado por UPCN para el último viernes como el ejemplo más reciente.
“Se liquidó y se acreditó, los municipales quedaron pendientes simplemente por una cuestión práctica. Las discusiones están abiertas, los gremios nos piden la reapertura, tiene que ver en algunos casos con particularidades y no generalidades. La idea es abrir para discutir cuestiones pendientes, hemos hecho la propuesta no significa que se pueda revisar”, explicó el ministro de Hacienda en dialogo con la prensa.
Ambos funcionarios desestimaron la posibilidad de coincidir en una mesa con el conglomerado gremial, según ellos por pedido expreso salvo excepciones como APOC y APUAP. Incluso intentaron un autoelogio ante el modo en que encaran los procesos de concertación salarial.
“Cada sector tiene sus preocupaciones, hasta el momento ha salido muy bien, porque los propios gremios lo dicen en el mano a mano, el 90% no podría contar sus necesidades. Algunos dirigentes proponen ir todos para demostrar que tienen representatividad, de los gremios más grandes al más chico ocupamos todo el espectro”, completó el ministro de Trabajo.
Sin embargo los docentes cual último orejón del tarro no entran en esa metodología política: fueron los primeros convocados del ciclo paritario 2022, en medio de una crisis de representatividad en CEDEMS, les impusieron un aumento a pesar de las medidas de fuerza exigiendo aumentos realistas e incluso los intimidaron con descuentos.
¿Qué sentido tuvo reunirlos aparte si los reclamos particulares serían igualmente desoídos? Álvarez García sería tajante cinco días atrás cuando anticipaba esta nueva tanda de encuentros afirmando "están cerradas las paritarias con los docentes", pese a haber otorgado uno de los incrementos más bajos del país. De todos modos, sería fuera de las oficinas, donde los reclamos se unificaron bajo una misma bandera estatal sin lograr un golpe real de tablero.
¿El plan de inversión educativa jujeña incluye un menosprecio a los trabajadores? El gobernador Gerardo Morales ha repetido en decenas de ocasiones las bondades de PROMACE y la proyección de las futuras 258 escuelas (70 de las cuales ya estarían en obra), pero la relación con el recurso humano no podría ser peor dados los antecedentes.
Las comparaciones salariales con otras provincias de la región NOA justifican la disconformidad, ni hablar si el análisis se extiende hasta las 24 jurisdicciones. El educador novel debe saber que recién acumulando 10 años de antigüedad, a menos que consiga un segundo cargo, llegará a percibir más de $53.000 quedando cerca de un 50% por debajo del valor requerido por la canasta básica total elaborada en DIPEC.
“La inversión que se hace en PROMACE es histórica en los últimos 100 años, es la provincia que más invierte entre todas las jurisdicciones de la Nación. Es muy simple reconocer cuando se apuesta por una política pública, solo basta analizar el nivel de inversión”, afirmó la la subsecretaria de Coordinación Educativa, Vanesa Humacata durante la inauguración del futuro I.E.S. Nº 3 de Súsques. El primer mandatario provincial secundaria tales declaraciones: “Necesitábamos un Estado que invierta, en salud como hemos hecho antes y durante la pandemia, en seguridad como lo venimos haciendo, pero fundamentalmente en educación”.
No obstante relevamientos recientes muestran el incumplimiento para refaccionar integralmente 700 escuelas, prometido dentro del mismo programa. Fueron los mismos protagonistas a través de ADEP quienes acercaron estos datos. La asignación de cargos merece todo un capítulo aparte, incluyendo múltiples denuncias por discrecionalidad al momento de sortear lugares en escuelas especiales o el caso más reciente en Libertador Gral. San Martín donde alumnos de 5to año del Colegio Secundario N°65 no tienen actividades desde que inició el ciclo lectivo.
Como situación adicional el gobierno aprovechó la jornada institucional (28/03) para promover su nueva grilla docente en una suerte de tratamiento exprés inconsulto arrojando más leña al fuego sobre docentes cada vez más marginados.