Docentes de arte en alerta por el LUOM: denuncian inestabilidad laboral y alumnos sin clases

El profesor Juan Aramayo, docente de arte, explicó que el listado debía publicarse inicialmente el 6 de marzo, pero el Ministerio de Educación decidió extender el plazo para incluir modificaciones vinculadas a la competencia de títulos, un proceso que permite a la Junta de Clasificación determinar qué docentes están habilitados para ocupar determinados espacios curriculares. “Se extendió la publicación hasta el 13 de marzo para incluir un trabajo que veníamos realizando desde el año pasado con la comisión de competencia de títulos”, indicó.

Aramayo señaló que la situación afecta especialmente a las escuelas de arte de la provincia, donde existen perfiles docentes específicos según la orientación de cada institución.

En Jujuy funcionan tres escuelas especializadas en arte, con orientaciones como audiovisual, artes visuales, música, teatro y danza, lo que requiere docentes con formación específica.

Sin embargo, hasta que no se publique el LUOM, no se definirá cómo se cubrirán las horas vacantes, lo que mantiene en suspenso el inicio efectivo de varias asignaturas. “Una vez que tengamos esa publicación, vamos a saber qué va a pasar con esas materias y cómo se van a ofrecer las horas”, explicó.

El docente advirtió que esta situación provoca que muchos alumnos ya hayan comenzado el ciclo lectivo pero sin clases en varios espacios curriculares.

Según detalló, en cada escuela artística existen entre 20 y 25 espacios curriculares específicos, lo que implica que numerosos estudiantes se encuentran sin docentes designados. “Los estudiantes vienen a la escuela, pero no tienen clases porque los profesores aún no sabemos qué cargos u horas vamos a tener”, sostuvo.

Reclamo por estabilidad laboral

Aramayo también planteó la inestabilidad laboral que atraviesan los docentes de arte, señalando que en algunas instituciones ningún profesor posee titularidad en sus horas.

Como ejemplo mencionó el Colegio Secundario N°42 de Arte, donde aseguró que desde su creación ningún docente logró titularizar sus cargos. “Todos estamos con contratos que se renuevan cada inicio del ciclo lectivo, lo que genera una situación de gran precariedad”, explicó.

El docente cuestionó además la organización del sistema educativo, señalando que estas situaciones se repiten cada año al inicio de clases.

Según explicó, los procesos de revisión y consulta sobre los puntajes docentes y perfiles profesionales ya habían finalizado en diciembre del año pasado, por lo que considera que el trámite debería haberse resuelto antes del inicio del ciclo lectivo. “Los docentes estamos disponibles para trabajar desde el 1 de febrero, pero las definiciones llegan tarde y eso termina afectando a los estudiantes”, afirmó.

Finalmente, Aramayo advirtió que detrás de estas demoras también podría existir un recorte en el sistema educativo, lo que dejaría a muchos docentes sin trabajo. “Los que terminamos pagando las consecuencias somos los profesores y los estudiantes, que ven afectado su derecho a enseñar y aprender”, concluyó.