Alrededor de 15 docentes no perciben ingresos desde marzo, pese a que continúan brindando clases de apoyo y talleres, brindando contención a 300 niños. El Frente de Organizaciones en Lucha exige una respuesta del Ministerio de Educación.
La situación de jardín bilingüe “Wawa Huasi” en La Quiaca no es el único conflicto con el que tiene que lidiar el Ministerio de Educación de Jujuy.
Recientemente se conoció que docentes que pertenecen a proyectos de apoyo escolar otorgado en torno a la Biblioteca Niños Pájaros reclaman que los cargos que tendrían que haberse otorgado en marzo aun no fueron activado, y temen por la continuidad del espacio de enseñanza.
Pese a haber hecha pública su preocupación, no obtienen respuestas y continúan con su pedido de continuidad laboral para alrededor de 15 docentes que no están percibiendo sus haberes desde marzo. Sin embargo, las clases de apoyo y talleres siguen concretándose, brindando a 300 niños de Alto Comedero.
Olga Pumari, responsable de talleres de acompañamiento pedagógico del Frente de Organizaciones en Lucha (FOL), comentó al respecto: “Actualmente seguimos sosteniendo nosotros la línea de apoyo escolar que es una demanda del barrio, no podemos cerrar porque como todos los años se iniciaban las clases el 1 de marzo, este año fue diferente. Se hicieron las presentaciones de proyectos y documentos y hasta el día de la fecha no hemos tenido noticias ni novedad al respecto, todos los días visitamos al Ministerio en la Dirección de Educación Comunitaria y nos dicen que siguen en proceso de observación y no hay novedad”.
