(DyN) - El ministro de Educación, Alberto Sileoni, aseguró hoy que "no está mal" evaluar a los docentes, tal como impulsa el Gobierno de la ciudad de Buenos Aires y rechazan los gremios, aunque aclaró que debe ser "para mejorar la educación" y no para dar "premios y castigos".
El funcionario admitió también que la matrícula de la escuela privada tiene "un lento crecimiento" en el país, al que adjudicó una cuestión "aspiracional" de la clase media "en una época de crecimiento económico".
Sileoni, a favor de evaluar a docentes
El ministro avaló así la decisión del Gobierno porteño de impulsar la evaluación de los maestros, hecho que provocó varios paros de los gremios docentes, que se oponen a la medida.
"No está mal la medida de evaluar los docentes. El punto es que algunos sectores piensan que la evaluación inmediatamente te trae premios y castigos. La evaluación debe ser para mejorar la educación, hay que insistir mucho en la formación inicial de los docentes. No está mal evaluarlos", afirmó Sileoni en declaraciones a radio Del Plata.
El ministro avaló así la decisión del Gobierno porteño de impulsar la evaluación de los maestros, hecho que provocó varios paros de los gremios docentes, que se oponen a la medida.
Por otro lado, Sileoni admitió que la matrícula en la escuela privada tiene "un lento crecimiento", aunque rechazó que eso se deba a una caída en la calidad de la educación pública, y se lo adjudicó a cuestiones "aspiracionales" de la clase media.
"La educación privada en el país ronda el 27 por ciento promedio, con un crecimiento lento. Hay otros aspectos que son de época, y no sólo ocurre en la Argentina, son también cuestiones económicas. Cierta holgura o bienestar económico hace que la clase media tome decisiones que la sociología lo llama aspiracionales, de distinción. Hay otras decisiones que tiene que ver con cuestiones religiosas también", explicó.
De todas maneras, admitió "problemas" en la educación pública, como la falta de "continuidad pedagógica" por los paros, o el "goteo que provoca cierto ausentismo, que es diario, y que se ve con más nitidez que en la escuela privada".
El ministro avaló así la decisión del Gobierno porteño de impulsar la evaluación de los maestros, hecho que provocó varios paros de los gremios docentes, que se oponen a la medida.
Por otro lado, Sileoni admitió que la matrícula en la escuela privada tiene "un lento crecimiento", aunque rechazó que eso se deba a una caída en la calidad de la educación pública, y se lo adjudicó a cuestiones "aspiracionales" de la clase media.
"La educación privada en el país ronda el 27 por ciento promedio, con un crecimiento lento. Hay otros aspectos que son de época, y no sólo ocurre en la Argentina, son también cuestiones económicas. Cierta holgura o bienestar económico hace que la clase media tome decisiones que la sociología lo llama aspiracionales, de distinción. Hay otras decisiones que tiene que ver con cuestiones religiosas también", explicó.
De todas maneras, admitió "problemas" en la educación pública, como la falta de "continuidad pedagógica" por los paros, o el "goteo que provoca cierto ausentismo, que es diario, y que se ve con más nitidez que en la escuela privada".