Con orgullo y rodeados de los niños que hacen de cada día una aventura inesperada, las/los maestras/os lucen orgullosos sus uniformes, mientras reciben el afecto de los familiares que delegan en su profesionalismo sus más grandes afectos, pero el reconocimiento salarial por su labor continúa siéndoles esquivo.
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En las instalaciones del Club Lavalle, las directoras de los JIM 42, 6, 18 y 29 organizaron de manera interinstitucional un gran festejo, pero como suele ocurrir, debió ser gestado a pulmón. "Lo hacemos para valorizar nuestra carrera, nuestra profesionalización, somos directivos pero también maestras jardineras que acompañan este tren de locura, alegría y fantasía... Tratamos en esta fecha, darnos un momento de alegría", reconoce una docente orgullosa por el convocante evento.
Pero el trasfondo es mucho menos satisfactorio, la celebración no tuvo una colaboración ministerial, tal como ocurre con las reparaciones que deben hacer en sus edificios, donde la asistencia a veces llega tan tarde que terminan afectando fondos propios. Incluso la compra de insumos muchas veces depende de la voluntad popular, más que de una partida presupuestaria.
Es un trabajo de pura vocación, agradecemos tenerlo, pero no podemos llegar a fin de mes Es un trabajo de pura vocación, agradecemos tenerlo, pero no podemos llegar a fin de mes
Embed - En el día de los jardines, las maestras expusieron que no llegan a fin de mes
La profesora de nivel inicial Yovana Contreras, concuerda absolutamente con esa descripción, el desempeño diario con la gran responsabilidad que conlleva enseñar y contener a los menores de 3 a 5 años no está debidamente remunerado, haciendo que el festejo cobre tintes grises "Desde nuestro lugar agradecidos con la comunidad pero siempre falta desde el gobierno una mirada más cercana a las profesoras de nivel inicial".
El reclamo es principalmente lo salarial, no se contemplan ítems, no le dan la importancia que merece a nuestra tarea. Formamos parte del primer andamiaje para que los niños se separen de la familia e inicie el proceso educativo. Somos el primer eslabón El reclamo es principalmente lo salarial, no se contemplan ítems, no le dan la importancia que merece a nuestra tarea. Formamos parte del primer andamiaje para que los niños se separen de la familia e inicie el proceso educativo. Somos el primer eslabón
Embed - Planteos salariales de docentes de nivel inicial en Jujuy
Con la ampliación de la oferta educativa, independizándose de los colegios primarios, si bien la tarea de las maestras ganó relevancia, incluso identidad, en los establecimientos más remotos la movilidad y la falta de personal siguen siendo temas pendientes. La designación de directoras no siempre está acompañada de personal subalterno, situación que termina comprometiendo al personal jerárquico a dividirse en múltiples horarios para atender las necesidades del jardín.
La situación para el personal de las salas lactantes, aquellas donde acuden bebés desde los 45 días de edad, revisten una situación de precariedad salarial aún más profunda. Siendo cruciales no solo por la tarea realizada con los más pequeños del mundillo escolar, también por el servicio prestado, facilitando a los padres trabajar sabiendo que sus hijos están en un entorno apto. "Me enteraba que en los jardines maternales, reciben otro salario diferente a los docentes de salas superiores", amplió Contreras.
Porque tiene que ser tanta la diferencia, cuando hacen un trabajo en suma complejo. No les alcanza para el pago de servicios y gastos diarios Porque tiene que ser tanta la diferencia, cuando hacen un trabajo en suma complejo. No les alcanza para el pago de servicios y gastos diarios
Además de la disconformidad con el gobierno provincial, sienten que el gremio ha perdido representatividad, especialmente desde el inicio del ciclo lectivo 2024, donde se han convocado "muy pocas asambleas", evitando la discusión de temas importantes como los expuestos líneas arriba.
