ESI en las escuelas: "hay una minoría que quiere imponer su dogma"
El Lic. en Ciencias de la Educación Max Gulmanelli se refirió a la ideología de género entorno a la aplicación de la Educación Sexual en las Escuelas, como un dogma que quiere imponer una minoría.
Tras el rechazo a la ley por el aborto legal, este último tiempo el foco de debate se trasladó a la aplicación de la Educación Sexual Integral en las escuelas, teniendo en cuenta que la ley hasta ahora se ha implementado de forma irregular.
Si bien la ley de ESI fue sancionada en la Argentina en 2006, no todas las provincias o municipios la acataron.
El problema es que si bien la mayoría coincide en que la aplicación es necesaria, hay opiniones contrapuestas en cuanto a la forma; es decir al cómo. Muchos padres temen que sus hijos se vean "adoctrinados" con la ideología de género.
El Licenciado en Ciencias de la Educación, Max Gulmanelli, se refirió a que "Hay poca gente que no esta de acuerdo con la ESI, lo que si hay es una resistencia a la imposición ideológica de un sector. Hay una minoría que quiere imponer su dogma".
En cuanto a ciertos contenidos expresó que "Hay abundancia de casos en el país donde no se está respetando el proceso evolutivo de los chicos. Se los está haciendo hacer juegos que los propios niños no quieren y ahí hay un abuso sexual por parte del adulto hacia los niños".
Sostuvo que en términos de Educación Sexual Integral hay que respetar los momentos "y eso hoy en muchas escuelas no se está haciendo".
También explicó que el prefiere la definición Educación integral de la sexualidad porque hay una mirada integral de la persona humana en todo su desarrollo.
"Algunas miradas son bastante reduccionistas o dualistas. Pareciera que en el fondo cuando se plantea que el género es una construcción cultural en términos de nuestra percepción, es una mirada negativa del cuerpo humano. Somos seres físicos pero también somos seres intelectuales, racionales, emocionales, espirituales, tenemos que dialogar con nuestro cuerpo y entender que es parte muy positiva y saludable".
Finalmente indicó que el proyecto de ley que tiene dictamen en la Comisión de Educación en la Cámara de Diputados "plantea una educación laica y científica, pero llamativamente respeta las creencias de los pueblos originarios. Me cuesta entender qué es lo que están buscando. Me parece más una pelea con la Iglesia que una búsqueda genuina. Me parece que le falta integralidad a este debate".