"El número de egresados de ingeniería aún es bajísimo"
Así lo expresó el decano de la Facultad de Ingeniería, Gustavo Lores, quien si bien remarcó que actualmente egresan 100 ingenieros por año, ése número deja a la provincia por la mitad en relación con las cifras que manejan los países industrializados.
A pesar de que en la Facultad de Ingeniería han podido mejorar los índices (que pasó de un 4,5% de tasa de graduación a un 10,5% en la última década), el número aún "es bajísimo", reconoció el decano Gustavo Lores.
Lo mismo ocurre a nivel país. Según Lores, en 2012 se pusieron en funcionamiento distintos programas de mejoramiento de las carreras de ingeniería para alcanzar el número de 10 mil egresados por año, que en ese momento rondaba los 6 mil, número que nos posiciona muy por debajo de países industrializados, pero que se lo proponen como objetivo a alcanzar en un país con una población de 44 millones de habitantes.
"El índice actual es mejor al que teníamos hace diez años". Esto se debe "no solo al esfuerzo de alumnos y docentes sino al apoyo financiero del Estado mediante becas, mejoramiento de las unidades académicas, etc.", detalló.
Al referirse a los ingresos a la unidad académica, Lores dijo que actualmente hay una "alta demanda" de las carreras que ofrece la Facultad de Ingeniería. "Este año tuvimos 2200 aspirantes, un número alto para una provincia como Jujuy que cuenta con 600 mil habitantes".
Sobre el trayecto que realizan los estudiantes durante el cursado de la carrera elegida, dijo que en el 2006 tenían solo 350 alumnos con dos materias aprobadas al año y que eran alumnos regulares, y que hoy ese número asciende a 1165, por lo que "triplicaron la cantidad de alumnos que efectivamente concurren a clases".
Del mismo modo, a pesar de que "el material que llega del nivel medio es excelente", lamentó el "alto índice de deserción". Consideró que "no se trata de carreras sencillas y muchos chicos no superan las condiciones de la disciplina de la facultad en cuanto a hábitos de estudio, compromiso y autoaprendizaje".

