Enseñanza virtual: La enorme brecha entre colegios privados y escuelas públicas
El aislamiento obligatorio debido a la pandemia, obligó modificar la rutina y formas de vida de todo el mundo y la escolarización no fue la excepción. Se debieron adoptar nuevas modalidades de enseñanza, con la ayuda de la tecnología y el Internet, pero no todos los alumnos y docentes pueden acceder a estas herramientas.
- No todos los alumnos de las escuelas estatales tienen un celular y acceso a internet.
- Docentes de escuelas públicas deben utilizar otros recursos para poder enseñar.
- El balance de las clases virtuales en los colegios privados es óptimo por el momento.
La educación en plena pandemia genera controversia en muchos sentidos, más en un país como Argentina que económicamente hablando sigue entrando dentro de la categoría de estados subdesarrollados y más aún con los efectos negativos que genera la cuarentena en la producción, generación, permanencia de empleo y el consumo entre otras cosas; sin ir más lejos veamos la situación de nuestra propia provincia.
Jujuy con más de 760.000 habitantes, es una provincia de diversidad geográfica y climática para todos los gustos, posee más de 650 escuelas públicas de nivel primario (datos de ADEP) y 224 escuelas públicas de nivel secundario (datos de CEDEMS) Por otra parte hay 117 colegios privados, incluyendo jardines y guarderías según datos otorgados por SADOP.
Hay un total de 874 establecimientos públicos, entre nivel primario y secundario. Y un total de 991 instituciones educativas sumando las privadas.
Es decir que el 88.1% de los establecimientos educativos en la provincia son estatales y tan solo un 11,8% de las instituciones son privadas, lo que significa que un mínimo porcentaje de la población total tiene acceso a una educación virtual adecuada.
La situación de la educación en general no es la más adecuada y debido a las medidas tomadas por el aislamiento obligatorio para evitar la propagación del COVID- 19, alumnos de todos los niveles debieron dejar de asistir a los establecimientos por razones lógicas y preventivas.
Pero sin discutir las medidas adoptadas por el gobierno a nivel provincial debemos resaltar que la enseñanza no es equitativa para todos los alumnos en la provincia, que las posibilidades y el acceso a la tecnología no son las mismas para un niño de la Puna, que un niño de la ciudad. No son las mismas oportunidades de un niño de un familia con padres que trabajan en la informalidad viviendo el día y pagan un alquiler, que un niño que va a un colegio privado.
Más allá de los ingresos y posibilidades económicas de cada familia y la realidad que tiene cada una de ellas, el Estado debe garantizar la educación en las mismas condiciones en accesos y posibilidades y más aún en plena pandemia. La realidad marca y refleja otra cosa y es la desigualdad en el aprendizaje en aquellos niños más vulnerables económicamente hablando, que son la gran mayoría frente a un menor porcentaje de aquellos que si pueden acceder a estas herramientas tecnológicas y virtuales. No todos los alumnos tienen un celular, no todos tienen acceso a internet, incluso muchos docentes no pueden realizar su trabajo virtual debido a este inconveniente.
Rosa Sánchez, directora del Bachillerato provincial Nº 2, manifestó semanas atrás a nuestro medio:
El diputado por el PO por el FIT Iñaki Aldasoro también se refirió al respecto y dijo:
Por su parte Carmen Mendez Sec. Gral de UDA declaró
Desde el Cedems su Sec. Gral. Jorge Monteros manifestó
La preocupación por esta desigualdad socio-económica que imposibilita y limita al acceso de estos recursos tecnológicos importantes a la hora de enseñar y aprender, obliga a pensar cómo hacer para llegar a todos.
Otra realidad enfrenta los docentes y alumnos de los colegios privados
Silvia Valverde Sec. Gral de SADOP expresó:
La tarea de los docentes es importante e indispensable en estos momentos sin diferenciar si son de escuelas estatales o colegios privados, ya que el problema y la realidad de muchos docentes privados también es difícil al momento de trabajar con la tecnología para poder llegar a todos sus alumnos, pero los resultados sin lugar a dudas son más óptimos.