“La evaluación docente es importante, pero hay que mejorar la calidad educativa”

El Ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni anunció que impulsará para el ciclo lectivo  2012 una evaluación a los docentes en "consenso" con los gremios, en el marco de la última sesión del año del Consejo Federal de Educación (CFE).

"Ratificamos las evaluaciones a los alumnos y vamos a incorporar en 2012, como dijo la Presidenta en su discurso de asunción, las evaluaciones a los docentes con la expectativa de iniciarlas en el próximo ciclo lectivo", destacó Sileoni en la oportunidad. El ministro consideró que "la sociedad tiene derecho a saber qué saben los que enseñan a nuestros hijos".

Con respecto a esta iniciativa, los gremios docentes de nuestra provincia se manifestaron y consideraron que es importante la evaluación docente pero que hay otros aspectos que tienen más prioridad en el ámbito educativo.

Alberto Argañaraz, Secretario Adjunto del CEDEMS (Centro de Docentes de Enseñanza Media y Superior), en diálogo con Jujuy al Momento, dio a conocer la postura del gremio, manifestando que “todo tipo de evaluación de la labor como de la calidad educativas es importante para saber qué es lo que estamos haciendo, cuáles son las fallas, cuáles son los logros, pero también es necesario que se tomen medidas al respecto a los efectos de mejorar la calidad educativa”.

“Este es un tema muy complejo que no significa únicamente cantidad de días, porque por allí se habla solamente de 190 ó 195 días de clase, como si fuera lo único que marca la calidad educativa. Hay que tener en cuenta que a la calidad educativa, además de cantidad de días de clases, se suman los sueldos de los docentes, el estado de los edificios escolares, en qué condiciones van los chicos a la escuela, ya que muchas veces la situación económica de la familia dificulta que ese chico haya desayunado o almorzado como corresponde para ir a clases, o a veces no cuenta con el dinero suficiente para comprar los elementos o materiales necesarios para su educación. Todo eso influye en la calidad educativa”.

“No solamente es cuestión de la labor docente, sino que también entran otros parámetros que hacen que este tema sea bastante complejo”, señaló.


Paritarias docentes

Por otro lado, Argañaraz se refirió también a las negociaciones salariales docentes, indicando que “nosotros estamos a la espera de lo que se defina en las paritarias nacionales para, de esa manera, plantear a nivel jurisdiccional de la provincia el reconocimiento de lo que se acuerde a nivel nacional como así también el blanqueo del Fondo de Compensación Salarial y que esto pase al básico”.

“También le hemos pedido al ministro que participe en este diálogo que se hace generalmente entre los meses de febrero y marzo respecto de la negociación salarial a nivel provincial”, dijo.


Infraestructura edilicia

Al ser consultado respecto del estado de la infraestructura edilicia de los establecimientos educativos de la provincia, Argañaraz manifestó que “en este momento estamos trabajando en este relevamiento de todas las escuelas de Nivel Medio y Superior de la provincia, a los efectos de elaborar un informe que haremos llegar la próxima semana al ministerio para que arbitren las medidas necesarias y que estos edificios estén en condiciones al momento de iniciar las actividades el año que viene”, sostuvo.


Implementación del programa “Conectar Igualdad”

Por otro lado, el Secretario Adjunto explicó que “este es un aspecto positivo porque la educación no debe estar alejada de los avances tecnológicos, pero también hay que tener en cuenta que es necesaria la capacitación de los docentes a los efectos de que puedan utilizar estos medios tecnológicos, en este caso las netbooks en el aula con el mayor conocimiento posible”.

También hizo alusión a la creación de una Secretaría de Ciencia Técnica por parte del ministro Tecchi, resaltando que “todo lo que signifique avances en el sentido de la tecnología es bienvenido y que esto se utilice en la educación. La educación no puede estar alejada de los avances tecnológicos, como así también un organismo que se ocupe específicamente de este tema. Consideramos esto favorable porque va a ayudar a resolver los problemas de ese sector”.

A partir de la implemnetación de este programa, se han denunciado casos de alumnos que reciben las netbooks y luego abandonan el colegio o no asisten más a clases. Al respecto, Argañaraz expresó que “ese es un aspecto que lógicamente se va a presentar siempre en el sentido que que reciban las netbooks y después no asistan a clases o abandonen la escuela. Es un aspecto que el ministerio tendrá que tener en cuenta para ver de qué manera asegura la permanencia del alumno con la tecnología de la información y la comunicación en su poder para que se convierta en un aspecto positivo”.

“Es importante la instalación del wi-fi en todos los establecimientos porque, de esa manera, los docentes y los alumnos van a contar con un elemento tecnológico más que va a ayudar al trabajo en el aula”, puntualizó.


Ley Provincial de Educación

Finalmente, el gremialista también se refirió a la Ley Provincial de Educación que aun continúa sin sancionarse desde hace más de dos años, explicando que “es un tema que también fue abordado con el Ministro de Educación, le hemos pedido que se agilicen los trámites en este sentido a los efectos de que se sancione en algunas de las sesiones de la Legislatura esta ley, que estemos todos de acuerdo y que siga los lineamientos de la Nueva Ley de Educación a nivel nacional, ya que hasta el momento tenemos vigente una ley que estaba según los parámetros que marcaba la Ley Federal de Educación”, dijo.

Y aseguró que “al cambiar todo el sistema, es necesario contar con una nueva Ley de Educación Provincial, la cual, según lo manifestado por el propio ministro, en los próximos días se estaría revisando en su proyecto y luego se enviaría a la Legislatura para su tratamiento y sanción”.

“Esta ley se demoró porque ya se había trabajado entre los gremios y el ministerio en la elaboración del proyecto, el mismo fue demorado y no fue enviado al Poder Ejecutivo para que éste lo envíe como un proyecto para su sanción en la Legislatura”, aseveró.


Balance del 2011

Asimismo, Argañaraz realizó un balance de la gestión educativa del presente año, destacando que “el balance fue positivo, en razón que al comienzo de año logramos que el Gobierno reconozca todo lo que se había acordado a nivel de paritarias nacionales y además el blanqueo del Fondo de Compensación Salarial y que eso pasara al (sueldo) básico, lo cual significó un logro importante para nuestro gremio y nuestros afiliados”.

“El hecho de que haya habido paros en el año significó que las clases comenzaran normalmente y casi todo el año se desarrollara en la forma habitual, sin ningún tipo de medidas de fuerza, salvo un día en el mes de noviembre donde reclamamos esta ayuda extraordinaria de 575 pesos por agente que al final se consiguió”, sentenció.