UNJU: El 78% de los alumnos no aprueba más de una materia por año
Lapidarias cifras sobre el nivel de los alumnos en la casa de altos estudios de la provincia. La cantidad de graduados está por debajo del 25%, según un estudio del Centro de Estudios de la Educación Argentina, en base a datos oficiales del ministerio de Educación de la Nación.
El deterioro de la educación superior quedó expresado en cifras, tras la difusión de un estudio realizado por el Centro de Estudios de la Educación Argentina, dependiente de la Universidad de Belgrano, basado en datos que proporciona el ministerio de educación de la nación.
Su director, Alieto Guadagni, brindó una entrevista en Radio 2, donde brindó datos puntuales sobre el rendimiento de los alumnos de la Universidad Nacional de Jujuy (UNJU), y también sobre los índices de terminalidad secundaria y la fuga en el nivel medio desde la escuela pública a la privada. En todos los casos, las estadísticas son negativas.
En relación al capítulo universitario, Guadagni comentó que de un total de 12.852 alumnos inscriptos en la UNJU, más de 10.000 aprueban sólo una o ninguna materia por año. Los últimos, los que tienen aprobación cero, son en total 8.465 alumnos.
En tanto que el promedio general de graduación en las universidades estatales es del 25%, aunque en Jujuy es menor.
Según el director de CEA, el rendimiento de los alumnos del país en las universidades públicas está por debajo de países de latinoamérica como Brasil, Chile, Paraguay o Uruguay. En esos estados el promedio de graduación se ubica en el orden del 50%, indicó Guadagni.
Asimismo, mencionó un aspecto que podría entenderse como una de las razones. “Los otros países no tienen ingreso irrestricto a las universidades, en consecuencia tienen menos estudiantes, pero más graduados; prácticamente todo el mundo tiene examen de graduación secundaria para ir a la universidad, Argentina lo tiene prohibido por ley”, explicó.
Además, se mostró crítico de las carreras de grado que suelen tener la preferencia, ya que no están en línea con las prácticas que expresan desarrollo en la sociedad actual. “La matrícula universitaria está concentrada en las carreras del siglo XIX, en Argentina graduamos 125 mil alumnos por año, de los cuáles ciencias sociales son 60 mil más o menos, hay 18 mil abogados, mientras que ingenieros hidráulicos hubo sólo 14, ingenieros hidráulicos 6, ingenieros en minas 35”, manifestó.
El estudio de CEA además puso cifras concretas por primera vez en mucho tiempo sobre los índices de finalización de la escuela secundaria, algo que ningún organismo del estado se encargó de realizar oficialmente.
Según Guadagni, la camada que ingresó a primer grado en el año 2004 fue de 15.000 alumnos, de los cuáles finalizaron la secundaria sólo 5.300. Esta cifra equivale al 35%.
En tanto de los 1.500 alumnos que siguieron el mismo recorrido pero en escuelas privadas prácticamente se recibieron todos.
Finalmente, exhibió otro dato negativo, en este caso para la educación pública en el nivel primario: la fuga hacia las instituciones privadas.
En base a la misma información, en 2003 Jujuy tenía en la escuela primaria 97.500 mil alumnos y en 2015, 68.812. La matrícula cayó un 29%. “Esos chicos se fueron a la escuela primaria”, explicó Guadagni.