Más de 20 cursos cerrados por proliferación de los CEIJA
La terminalidad educativa es uno de los grandes problemas de la educación en Jujuy debido al alto número de deserción escolar que se registra entre los estudiantes secundarios de la provincia de Jujuy. En su momento, para combatir esta problemática y lograr que los jóvenes y adultos culminen sus estudios secundarios se crearon los Centros de Educación Integral de Jóvenes y Adultos (CEIJA), donde éstos podían terminar sus estudios de forma acelerada.
Más cerca en el tiempo fue el Plan FinEs que se implementó a nivel nacional con el mismo objetivo: incrementar la terminalidad educativa en los jóvenes y adultos que debían materias en el secundario.
Sin embargo, con el correr del tiempo, estas modalidades se fueron viciando de irregularidades y manejos poco claros que claramente favorecían a unos pocos. La proliferación de los CEIJA en la provincia de Jujuy se dio a través del gremio docente del CEDEMS, que patrocina a la mayoría de estos institutos.
La baja calidad educativa y el alto abandono escolar en la escuela secundaria debido a problemas familiares o sociales ha generado que los CEIJA colapsen de alumnos que buscan obtener un título secundario que les abra otras puertas, pero esto ha ido en contra del propio sistema educativo, que ha visto su matrícula notablemente mermada por los alumnos que optan por los CEIJA antes que las escuelas comunes.
Lo grave del asunto es que quienes imparten clases en los CEIJA no son docentes recibidos, sino estudiantes de algún profesorado que simpatiza con este gremio docente.
Todo esto ha generado que más de 20 cursos sean cerrados en distintos establecimientos educativos por falta de matrícula. Por ende, también son muchos los docentes que quedaron sin trabajo debido a esta situación, que tiende a agravarse aún más.
Por ello, un grupo de docentes le acercó una nota a la Ministra de Educación, Isolda Calsina, para solicitar una audiencia con carácter urgente para plantear esta situación y resguardar las fuentes laborales de los docentes, al considerar que los CEIJA y el Plan FinEs “siguen siendo atracción de matrícula para obtener títulos secundarios en una competencia contradictoria que socaba la calidad educativa de los establecimientos formales y de trayectoria”, según reza el comunicado.