Capacitarán a 500 docentes en el nuevo método para enseñar matemática
Luego de que el Consejo Federal de Educación anunciara la reforma que habrá en el método de la enseñanza-aprendizaje de la matemática, se conoció que unos 500 docentes por provincia (de primaria y secundaria) se capacitarán para ser formadores de otros. El nuevo método se empezará a aplicar desde el año que viene.
El próximo año nuestro país comenzará a implementar un nuevo método para enseñar matemática, que buscará ser más dinámico, menos abstracto y garantizar bajos niveles de repitencia en la materia.
La modificación se debe a que días atrás, el Consejo Federal de Educación conformado por los 24 ministros del país, aprobó una reforma que fue debatida durante largo tiempo y en la cual se estableció los contenidos prioritarios que los alumnos deben adquirir desde el nivel inicial hasta el final de la educación obligatoria.
En diálogo con Radio 2, Secretaria de Innovación y Calidad Educativa de la nación, Mercedes Miguel, brindó detalles de que cómo se empezará a trabajar en la capacitación de los docentes.
"Vamos a capacitar a 500 maestros y profesores de matemática por provincia, que a su vez van a ser formadores de otros".
Manifestó que hubo un gran consenso en el Consejo Federal de Educación respecto a que se tiene que mejorar el nivel de matemáticas que hay en el país porque 7 de cada 10 alumnos está por debajo del nivel mínimo en matemática.
“La forma en que los chicos están aprendiendo y en que los docentes están enseñando, necesita que repensemos qué es aquello que estamos haciendo que no está dando los resultados que esperamos”.
Las pruebas del operativo Aprender no arrojaron los mejores resultados , el 75% de los estudiantes no supera el nivel básico en matemáticas. Solo el 25,2% alcanzó un nivel satisfactorio (23,2%) y avanzado (2%).
“Los chicos se autodecretan que son malos para la matemática”, indicó Mercedes Miguel e hizo referencia a que esto impacta en que luego en la universidad no elijan carreras con esa orientación.
"Hay que tener en cuenta que 5 de cada 10 chicos termina la secundaria en tiempo y forma, con lo que tenemos una baja cantidad de estudiantes que deciden seguir una carrera universitaria. De ese porcentaje que egresa, 7 de cada 10 está por debajo del nivel de conocimiento matemático, entonces cómo esos chicos van a animarse a encarar una carrera de ciencias duras. No tienen confianza", lamentó.