Jujuy: el 75% de los estudiantes no supera el nivel básico en matemáticas

En noviembre pasado las escuelas de la provincia llevaron a cabo las evaluaciones en Matemáticas y Lengua del Operativo Aprender. Más de 7 mil estudiantes de 194 colegios públicos y privados participaron de los exámenes.

Datos provisorios a nivel nacional conocidos en marzo revelaban que gran parte de los estudiantes secundarios apenas resolvían problemas simples. Ahora, con mayores detalles sobre los resultados de la última edición de evaluaciones, se pudo saber que en Jujuy los números reflejan serios problemas en Matemáticas.

Del total de participantes, el 74,8% no pudo superar el nivel de desempeño básico en Matemáticas. Solo el 25,2% alcanzó un nivel satisfactorio (23,2%) y avanzado (2%).

Teniendo en cuenta la serie histórica de las últimas evaluaciones similares, los números no varían demasiado, aunque se registra una leve mejora. En 2013, el 79,3% no alcanzaba un nivel de desempeño satisfactorio y en 2016, el 76,8% no lo hacía.

En Lengua, el 46% no superó el nivel de desempeño básico. Por su parte, el 54% alcanzó un nivel satisfactorio (42,7%) y elevado (11,3%). En la serie histórica, sí se advierte una mejoría: en el 2013, el 63,6% no superaba el nivel de desempeño básico, mientras que el 36,4% alcanzaba un nivel satisfactorio (32,1%) y elevado (4,3%) y en 2016, el 51,4% no alcanzaba un nivel básico de desempeño, mientras que el 48,6% alcanzaba un nivel satisfactorio (43,4%) y elevado (5,2%).

Los porcentajes son de la provincia de Jujuy y representan un promedio general de desempeño en Lengua y Matemáticas. Los números varían si se tiene puntualiza en el desempeño desde un enfoque de equidad que contemple otros indicadores como las características demográficas, las trayectorias educativas, el nivel socio económico o las condiciones familiares, laborales y habitacionales.

Si bien aún no se conocen los datos de cada colegio, algunos ya empezaron a hacer públicos sus resultados.