Gabinetes psicopedagógicos en escuelas: docentes molestos con la ministra de Educación
Desde las bases de ADEP salieron al cruce de la titular de la cartera educativa, Daniela Teseira, tras sus dichos sobre el rol de los maestros y profesores en plena crisis social. Tildaron a la funcionaria de “desconectada de la realidad”.
- Malestar docente: Critican a la ministra Daniela Teseira por desestimar pedidos de gabinetes psicopedagógicos.
- Denuncia estatal: Señalan que el Estado responsabiliza a los docentes por problemáticas sociales sin respaldo técnico adecuado.
- Acciones gremiales: Docentes de bases de ADEP elaboran un proyecto de ley provincial para resguardar sus derechos ante la falta de respuesta sindical.
La ministra de Educación, Daniela Teseira, estuvo invitada a un programa televisivo local y sus declaraciones sobre el reclamo por gabinetes psicopedagógicos en las escuelas causaron profundo malestar en el sector docente.
“En medio de una crisis social que impacta directamente en la educación, dejando a estudiantes y docentes expuestos, sin herramientas reales para poder ser contenidos y apoyados. La ministra de Educación sale a decir que solo nos dedicamos a lo pedagógico y que no va a fortalecer a los equipos interdisciplinarios, desestimando los pedidos de familias y docentes”, expresaron desde la Agrupación “Hormiguero Docente”.
Malestar docente con la ministra
Guillermo Duarte, docente de bases de ADEP e integrante de dicho espacio, dialogó con Radio 2 sobre los dichos de la funcionaria. Denunció que el Estado responsabiliza a los docentes de las problemáticas sociales y familiares que repercuten en las aulas (violencia, falta de alimentación, contención), obligándolos a una multiplicidad de tareas sin el respaldo técnico necesario.
En esa línea, criticó la eliminación de los gabinetes interdisciplinarios por escuela. En su lugar opera la Dirección de Asistencia Institucional (DAI), descripta como una entidad saturada, burocrática y con horarios restringidos que demora meses en intervenir ante casos urgentes de vulnerabilidad estudiantil.
El maestro cuestionó los protocolos vigentes del Ministerio, señalando que ante la queja de un padre, los docentes son apartados del cargo de manera preventiva y punitiva sin instancias previas de diálogo, sufriendo perjuicios económicos y condena social antes de que las causas sean archivadas.
Duarte remarcó que ante la falta de respuestas sindicales visibles, los docentes de base construyen un proyecto de ley para presentar en la Legislatura provincial que resguarde sus derechos. Asimismo, instan a aprovechar las jornadas institucionales para exigir directrices de protección y revalorización de la figura docente.