Clases a oscuras y deterioro de la educación: el relato de una docente jujeña

• Referente del grupo docente "El Hormiguero" volvió a criticar la política educativa de Jujuy.
• Responsabilizó de la situación precaria a Gerardo Morales e Isolda Calsina.
• “Desde que llegó Isolda Calsina como que se cerraban puertas a la participación, se limitaban acciones concretas”.

Solo un título es suficiente para resumir el estado de muchos edificios escolares en Jujuy: “el 75% de la escuelas capitalinas no están preparadas para afrontar el frío”.

La docente que integra el espacio “El Hormiguero”, Martina Montoya, comentó la situación culpando al ex gobernador Gerardo Morales y la anterior ministra de Educación, Isolda Calsina.

“Apuntamos a que la única manera que avance una sociedad es con educación, pero no es lo que vemos. Siempre la escuela pública, las instituciones gubernamentales o del Estado tuvieron de alguna manera una deficiencia, pero en comunidad, en sociedad y en Estado logramos, de alguna manera, formar redes que permitían el sostenimiento, la mejora de las instituciones públicas, puntualmente las escuelas. Pero (con) Isolda Calsina, de la mano de Gerardo Morales, (en) las escuelas se empezaron a ver limitaciones con respecto al acercamiento de la comunidad. Luego quisieron regularlo con la creación de personerías jurídicas de cooperadoras de escuelas. Algunas recién hoy, este año, tienen personería jurídica, y deben conformarse de acuerdo a lo que plantea la ley”.

“Siempre es buena la participación de las familias en las escuelas. Desde que llegó Isolda Calsina como que se cerraban puertas a la participación, se limitaban acciones concretas. Incluso hasta hace dos años se limitó a recibir donaciones, todo un protocolo que a veces frustra el hecho que alguien quiera donar. A eso sumemos las cosas que vienen pasando en una institución: la falta de mantenimiento, (como) en mi escuela, (que) cada vez que llueve se filtran los techos, se corta la luz. (Hace días) tuvimos que dar la última hora de clases alumbrándonos con teléfonos celulares. Nos robaron ventiladores porque tampoco tenemos seguridad en las instituciones. Para el verano tendremos que pensar cómo hacemos para trabajar, porque no creemos que desde el gobierno nos manden ventiladores para soportar el calor”.

“El mantenimiento y sostenimiento se hacen con el aporte de los docentes, de las familias que quieren colaborar”.

“En escuelas del Norte no hay calefacción, los chicos van abrigados y solo se sacan los guantes para escribir. Hubo escuelas que comenzaron las clases sin luz. El problema es el mantenimiento y la falta de inversión, no hay plan ni inversión para sostener los edificios”.