Alejandro Condorí reflexiona desde el arte sobre la desigualdad de la educación virtual

La pandemia de coronavirus impulsó al mundo a reformular, entre otras cosas, la educación. Si bien la enseñanza virtual no es una herramienta nueva, sí lo fue el hecho de implementarla cómo único método educativo en tiempos de aislamiento.

Los gobiernos se enfocaron en que los estudiantes no perdieran clases, sin considerar que el acceso a la conectividad y a dispositivos tecnológicos no es igual para todos.

Sobre esta cuestión reflexionó el artista Alejandro Condorí a través de la obra "Aprendizaje esperado", que es parte de la selección de trabajos que se exponen en el Salón de Artes Visuales del Premio Ledesma.

"Traté de reflejar un niño que está estudiando con un cuaderno y un celular en la vereda. Le puse Aprendizaje Esperado, tratando de representar esa parte de la lucha que hay de varios niños y familias que tienen que rebuscárselas", contó el artista en diálogo con JujuyalMomento.

En su rol de docente y preceptor, expresó que le tocó ser testigo de cómo las familias se las ingenian para adaptarse a esta forma de educarse.

"En este tiempo se notó bastante una barrera entre la gente que tenía los medios y la gente que no y que tenía que ver como de alguna forma hacía funcionar un celular con whatsapp".

"En mi rol de preceptor también sé todo lo que van pasando los chicos, por ahí te comentan las dificultades de la familia y hay cosas que te conmueven".

Sobre el título de la obra explicó que "Aprendizaje Esperado (AE)" es una calificación utilizada en tiempos de pandemia para valorar el desempeño de los chicos, que no tiene en cuenta las historias que hay detrás.

"Es como que se logra que llegue la educación pero en realidad hay un trasfondo en las siglas que justifican una nota, detrás de eso hay mucha historia".