Entre las principales propuestas se destaca un plan integral de modernización y desburocratización del Estado, el cual contempla la implementación de una ventanilla única para habilitaciones comerciales y un esquema de incentivos destinados a los municipios para que repliquen estas medidas.
La iniciativa busca descomprimir el desgaste de tiempo y dinero que sufren los ciudadanos en trámites obsoletos, facilitando a su vez el desarrollo del sector privado y productivo local.
"Presentamos un paquete de proyectos relacionados con modernización, desburocratización del Estado, también un proyecto de ventanilla única de habilitaciones comerciales y otro relacionado con el incentivo a municipios para que también adopten estas medidas que implican un beneficio al ciudadano", señaló la legisladora.
Prevención sísmica y estado de edificios públicos
En paralelo, el bloque libertario impulsó un conjunto de normativas orientadas a la gestión de riesgos ante la actividad sísmica en la región. El planteo principal apunta a relevar el estado edilicio de las dependencias públicas —donde se desempeña un gran porcentaje de la población provincial— y a establecer planes de evacuación estrictos y obligatorios en los establecimientos educativos, más allá de las jornadas conmemorativas anuales.
"Somos una zona sísmica, Jujuy tuvo antecedentes de situaciones de sismos que tuvieron repercusión en los edificios (...) Es importante saber cuáles son las condiciones edilicias de los edificios públicos y a la vez también un plan de evacuación para las escuelas que realmente se aplique en todas”, remarcó Checa Monaldi.
Debate educativo
Finalmente, la legisladora se refirió a la reciente visita de la ministra de Educación a la Comisión de Educación de la Legislatura, donde se abordaron temas críticos como el conflicto de los "asteriscos" en títulos docentes y la intervención del IES N° 9.
Checa Monaldi cuestionó que las explicaciones oficiales dejaron más dudas que certezas y señaló la necesidad de rediscutir alternativas viables para la salud mental en las escuelas, proponiendo la creación de consejerías integradas por estudiantes avanzados de carreras sociales mediante prácticas profesionales supervisadas.
