"Creo en Mí" en escuelas de Palpalá: buscan fortalecer la autoestima y el vínculo familiar
Coordinadores del Ministerio de Educación, el Hospital Gallardo y la Municipalidad de Palpalá desarrollaron talleres integrales en el Colegio Modelo. La iniciativa aborda el acompañamiento emocional a estudiantes, pautas para docentes y apoyo a las familias.
- Acciones integrales: Se realizó un taller en el Colegio Modelo de Palpalá abordando el bienestar emocional juvenil.
- Desafío familiar: Se busca fortalecer el autoestima y el vínculo, tocando temas como la soledad juvenil y la falta de tiempo de los padres.
- Enfoque interdisciplinario: Ministerio de Educación, Hospital Gallardo y Municipio trabajaron con alumnos, docentes y familias.
En el marco de las acciones interdisciplinarias destinadas al bienestar emocional de los jóvenes, se llevó a cabo una nueva jornada del proyecto "Creo en Mí Talleres" en las instalaciones del Colegio Modelo de la ciudad de Palpalá.
La propuesta, orientada a estudiantes de los últimos años del nivel secundario, busca brindar herramientas de contención, fortalecer la autoestima y afianzar las redes de acompañamiento en el ámbito escolar y familiar.
Malka Vilte, una de las coordinadoras del encuentro, detalló el enfoque de la intervención tras un diagnóstico previo realizado en la institución: "Nosotros venimos a brindar talleres con los chicos para fortalecer la autoestima. A partir de lo diagnosticado en una primera visita, convocamos a diferentes instituciones para trabajar en conjunto: el equipo del Hospital Gallardo, el equipo de MUNA (Municipio Unido por la Niñez y la Adolescencia) de la Municipalidad de Palpalá, la DAI y el equipo de QR del Ministerio de Educación".
Un abordaje integral: alumnos, docentes y padres
La jornada no estuvo centrada únicamente en el alumnado, sino que contempló actividades simultáneas con el cuerpo docente y los tutores, entendiendo que el sostén emocional requiere del compromiso de todo el entorno del adolescente.
Por su parte, Marta Mendoza, integrante de la Dirección de Acompañamiento Integral (DAI), destacó el trabajo reflexivo realizado con los educadores: “Nos tocó trabajar con los profesores en una actividad de reflexión y acompañamiento hacia nuestra adolescencia, para ver qué sienten, cómo están y cómo llegan a las instituciones, brindando orientaciones a cada familia y estudiante”.
El desafío del acompañamiento familiar
Durante el taller se visibilizó una de las problemáticas más recurrentes en la actualidad: la soledad en la que se encuentran muchos jóvenes debido a las exigencias socioeconómicas que atraviesan los hogares.
"Debido a la gran demanda económica y laboral, las familias tienen que salir a trabajar todos los días, lo que genera un ausentismo de padres o tutores y hace que los chicos se encuentren más solos", señalaron los coordinadores, al tiempo que lamentaron las dificultades para lograr una convocatoria masiva de padres en estas instancias: "Poder acercarnos a las familias es lo que más nos está costando por cuestiones de tiempo, pero valoramos enormemente la predisposición de los chicos. Darles un espacio de escucha y preguntarles un simple '¿cómo estás?' les cambia el día", concluyeron.