Los chicos de Lobatón tomarán clases en un CIC
Días atrás se conoció que por problemas edilicios en la Escuela N° 151 de Lobatón (Departamento San Pedro), el Ministerio de Educación determinó trasladar de manera temporal a los chicos a la Escuela de Lote Don David.
Lo cierto es que esas instalaciones también deben acondicionarse, con lo cual informaron que para que los alumnos no pierdan clases, se pusieron a disposición aulas móviles y un CIC en la mencionada localidad.
La medida se acordó con los padres de los estudiantes y docentes tras disponerse la clausura del edificio de Lobatón por no reunir las condiciones de seguridad necesarias. Explicaron que la Escuela 151 tiene defectos constructivos y fue levantada en un terreno no apto, situación que se agravó por el alto riesgo sísmico del área y dio lugar a que el local se declare en emergencia edilicia.
En una reunión con miembros de la comunidad educativa y autoridades del Ministerio, se llegó a acuerdos también sobre el traslado a la escuela de El Acheral de los estudiantes de la Escuela Secundaria Rural que tomaban clases en el edificio de Lobatón. La institución tiene 35 alumnos de los cuales 25 residen en El Acheral. Los diez que viven en Lobatón serán trasladados a clases sin cargo en un transporte contratado por la cartera educativa.
Mientras tanto, ya comenzaron los trabajos de refacción en el edificio de la Escuela de Lote Don David, donde serán reubicados los estudiantes de nivel inicial y primario de Lobatón.
La subsecretaria de Coordinación Educativa Alejandra Mollón señaló que ya se llevaron los materiales y que en el lugar está personal trabajando para avanzar de manera rápida.
Explicó además que la reubicación no tendrá implicancias sobre la situación del personal ya que la institución se trasladará con todos sus docentes y personal de servicio y reconoció que las previsiones se toman en protección a los niños y sus maestros ante los peligros que presenta el grave deterioro del edificio escolar.
El caso de Lobatón se suma a otros que se vienen dando en capital debido a la falta de trabajos de infraestructura sumado a instituciones antiguas, como ser el de la Escuela Juanita Stevens o la situación de la Escuela de Molulo.