Estudiantes de El Aguilar y Santa Catalina visitaron la Legislatura
Las visitas, se enmarcan en un proyecto educativo que incluyó el recorrido de por las instalaciones de la Legislatura de Jujuy, el Salón de la Bandera de la Casa de Gobierno, el Mueso de la Policía, el Aeropuerto, la cancha del Club Gimnasia y Esgrima, entre otras instituciones.
En el caso de los docentes de la Escuela Mina El Aguilar, a cargo del grupo, sostuvieron que el viaje educativo busco cumplir el objetivo central, de que los niños conozcan de manera directa las instituciones que forman parte de la vida política, social, cultural y deportiva de Jujuy.
“Ahora estamos en la Legislatura de Jujuy para que los alumnos conozcan el trabajo de los legisladores provinciales, el lugar donde se elaboran y se aprueban las leyes”, resaltó el docente Javier González, quien se encontraba acompañado por los profesores, José Mendoza, Estela Palacio, Nelson Flores, Aldo Sánchez y Bárbara Juárez.
Resaltó que el viaje es parte de “un proyecto institucional que estamos trabajando con todos los docentes de cuatro grado, en tres etapas, y en ese sentido venimos recorriendo toda la quebrada, visitando las ciudades de Tilcara, Humahuaca, parte de Purmamarca y ahora la ciudad Capital, es un proyecto institucional que está posibilitando de que algunos alumnos conozcan por primera vez San Salvador de Jujuy” refirió.
En el caso de la delegación de distintos establecimientos que funcionan en la localidad de Santa Catalina, estuvieron acompañados por el Vocal de la Comisión Municipal, Felipe Carlos, además de docentes, padres y personal de servicio de cada una de las escuelas.
En la oportunidad fueron recibidos por el diputado provincial, Gaspar Santillán, quien brindó detalles del funcionamiento de la Cámara de Diputados y la importancia de su trabajo para todos los sectores de la vida de Jujuy.
Luego del recorrido por el Parlamento Jujeño, los estudiantes disfrutaron de un refrigerio, y posteriormente cumplieron con una agenda que incluyó la visita a otros edificios públicos.