Exitosa edición de la Expo Laboral en el Germán Abdala
Gran cantidad de jóvenes que realizan sus estudios secundarios para adultos, llegaron a nuestra ciudad para exponer ante la sociedad, los proyectos productivos elaborados a modo de trabajo final.
La Expo Laboral tiene por objetivo concientizar al alumnado de la importancia que tiene en la actualidad, el desarrollo y puesta en práctica de los diferentes proyectos productivos y de prestación de servicios, desde una perspectiva del desarrollo social.
El Centro Educativo Germán Abdala, pertenece a la Organización Barrial Tupac Amaru y es un establecimiento educativo público, de gestión social, que fue creado en el año 2003.
La experiencia educativa y social que se desarrolla es incluyente y tiene un fuerte acento en lo comunitario, como así también en la capacidad de generar nuevas formas de gestión, con lo que se pretende garantizar la permanencia de la población en las aulas y el sistema educativo.
El director del establecimiento, profesor Juan Manuel Esquivel, explicó a Jujuy al Momento que es la quinta exposición que se realiza y que el secundario de jóvenes y adultos, es con lo que la Organización Barrial Tupac Amaru inició sus tareas en el área educativa y está orientado a que los adultos tengan salida laboral, además de los conocimientos del bachillerato.
La orientación laboral se hace en la especialización de economía social, lo que implica la elaboración de proyectos económicos y sociales con un fuerte impacto en el desarrollo local y una perspectiva a de asociativismo.
Los alumnos de segundo año realizan la práctica formal con la que finalizan su bachillerato acelerado y luego exponen sus trabajos en esta muestra. En este caso fueron cerca de 250 alumnos de los diferentes anexos de la provincia, los que presentaron alrededor de ochenta proyectos, que van desde elaboración de licores, dulces y pastelería, hasta la fabricación de veladores con elementos reciclados, ropa, porta CD’s de cardón, o la puesta de en marcha de un complejo turístico.
Esquivel dijo que de esta manera “aprenden a mostrar, a defender, a mostrar su idea, y que un componente muy interesante de todo esto, es que si uno se acerca las carpetas que ellos manejan a modo de presentación de su proyectos, dice ‘si tuviera el dinero lo apoyaría’ porque son proyectos viales”.
Los jóvenes hacen los estudios de mercado, elaboran un plan de inversión, de sostenimiento y estiman en qué tiempo podrían comenzar a tener rendimientos. En el plan de formación, además de las materias del bachillerato común, hay materias del campo de la economía y un conjunto de treinta y cinco profesores de esa rama, que recorren la provincia dictando sus materias
Otra de las materias fundamentales para poder desarrollar los proyectos es Tecnología, con la que aprenden las estructuras de los procesos y se asesoran con especialistas del ramo como panaderos, carpinteros, emprendedores turísticos, etcétera.
“Uno advierte que acá hay un potencial enorme. Gente que tiene capacidad emprendedora, ideas, iniciativa”, comentó Esquivel.
El docente recalcó que se trata de quitar la mentalidad de hacer “la cosa chiquita” cuando se puede más. Que la idea es que los alumnos puedan desarrollar sus emprendimientos en base a las capacidades y características del lugar. Mirar su región y ver qué se puede hacer y qué se necesita.