Carolina Moisés: “El modelo de contenidos de aprendizaje es obsoleto”

Es conocida ya la noticia de que a partir de este año los niños no repetirán más el primer grado en las escuelas. La decisión fue adoptada por el Consejo Federal de Educación y los 24 ministerios provinciales a mediados de 2012.

Se trata de una medida de carácter inclusivo que busca demostrar que la repitencia no sirve para aprender mejor sobre el tema, y tiende a lograr “una continuidad en la enseñanza, teniendo en cuenta que no todos los chicos aprenden al mismo tiempo", se argumentó en ese momento.

Consultada sobre este tema, la diputada provincial y ex presidenta de la comisión de educación de la Legislatura jujeña, Carolina Moisés, comentó a Radio 2 que “cada vez que se toman decisiones como esta son controversiales porque cambiás acciones o situaciones dentro del sistema que sí o sí van a generar críticas. Sinceramente yo soy un poco escéptica y todavía no he tomado partido al respecto, tengo mis dudas con que esto pueda servir para contener a los chicos dentro de la escuela, cuando en realidad es raro repetir primer grado, no es muy usual”.

“El primer grado es muy importante para el resto del nivel primario, es donde se aprenden las acciones básicas tanto de matemáticas como de lengua, se aprende a leer y a escribir, con lo cual creo que fallar en la base y dejar que los chicos pasen a segundo grado sin tener una sólida formación en primero lo veo poco pedagógico con respecto a la continuidad y al éxito de esa criatura dentro de lo que es nivel primario. Sin embargo hay otros que plantean que tienen sus razones para tomar esta decisión”, dijo.

Asimismo, la legisladora sampedreña manifestó que “creo que tendríamos que empezar a evaluar el sistema educativo, sobre todo a nivel pedagógico, es una modificación a las teorías de aplicación de los conocimientos, porque creo que el modelo de contenidos que se dicta desde primer grado e incluso jardín de infantes, es un modelo obsoleto, que queda atrasado con respecto a la maduración promedio general de los niños. Creo que las nuevas generaciones de chicos vienen mucho más flexibles y adquieren los conocimientos cuando tienen 2, 3 ó 4 años; y cuando entran a la escuela tienen que trabajar en un nivel de adaptación porque los chicos hoy con Internet tienen un acceso y una mentalidad muy distinta a la nuestra y mucho más a la generación de los maestros”.

“Es un debate que recién se está empezando a dar y está bueno que se dé en la medida que se planteen algunas acciones de fondo en lo que es la naturaleza pedagógica del sistema educativo”, señaló.

La legisladora también fue consultada sobre la necesidad de crear más gabinetes psicopedagógicos en la provincia, situación a la que respondió que “yo siempre he promovido los gabinetes psicopedagógicos desde que fui presidenta de la comisión de educación, cuando sacamos y tratamos varios proyectos de declaración al respecto casi durante cuatro años consecutivos, emitimos declaraciones –porque no los podemos crear por ley- para que el Poder Ejecutivo –a través del Ministerio de Educación- cree más gabinetes psico-pedagógicos, tanto a nivel primario como secundario, incluso fue un pedido reiterado de los propios adolescentes a través de sus proyectos en los distintos parlamentos juveniles en estos últimos años”.

“La verdad que no hay una respuesta acorde a la necesidad porque creo que es necesario un trabajo que no lo pueden hacer los docentes, que lo tienen que hacer los especialistas como los psicopedagogos y los psicólogos de la contención de los chicos a nivel de adaptación a la escuela, a nivel de atender otras problemáticas que no tienen que ver con el conocimiento sino que tienen que ver con la familia, con los valores, con los riesgos que hoy hay en la sociedad tanto de violencia de género, violencia familiar, violaciones, etc.. Se dan una compleja gama de situaciones en la familia y en el barrio que obviamente repercute en la vida escolar y que los docentes no tienen herramientas para tratarlos más allá de que algunos se hacen cargo y tratan de ayudar a los niños y adolescentes”.

“Hoy están los profesionales disponibles y los conocimientos acertados para generar estos ambientes. Nosotros tenemos una experiencia exitosa en San Pedro con la Municipalidad, tenemos un gabinete pero vemos que las necesidades que hay lo desbordan”, indicó.

Por otro lado, Moisés se refirió a las negociaciones salariales que los docentes iniciarán en la provincia luego de que el Gobierno nacional cerrar la paritaria con un incremento del 22%. A nivel local, los gremios piden el 30% y el Gobierno provincial salió a manifestar que respetará a rajatabla la paritaria nacional.

“A mí me parece bien que los gremios de Jujuy empiecen a reaccionar, yo vivido muy de cerca la vida educacional de la provincia desde hace más de 10 años atrás. En mi experiencia como presidenta de la educación yo he tenido más de un conflicto con los gremios por leyes que yo he querido modificar en aquella instancia, y eran gremios aguerridos, muy fuertes, que no sólo peleaban por reivindicaciones salariales sino que lo hacían por todo y exigían muchas cosas, pero creo que el rol de los gremios era definitorio en el escenario educativo de Jujuy en todas las decisiones que se tomaban”.

“Creo que los gremios docentes han bajado los brazos hace varios años atrás y ya no se preocupan ni por promover algunas leyes que son beneficiosas para el propio sistema educativo, ni para los propios trabajadores de la docencia, ni para generar y exigir este tipo de programas como los gabinetes psicopedagógicos y otras necesidades que tienen las escuelas y es como si no existieran porque se quedan callados”, afirmó.

Y agregó que “hoy empiezan a hablar porque se trata de una reivindicación salarial, me parece bien que lo hagan y reaccionen de alguna manera, pero también me parece que se dejan estar mucho tiempo, porque ahora a una semana de comenzar las clases empiezan las negociaciones, las exigencias y los pedidos. Si tuvieran algún nivel de responsabilidad hubieran empezado antes porque siempre son los chicos los que quedan en el medio de las peleas políticas de los gremios y los ministros”, concluyó.