Auxiliares docentes preocupados por su continuidad laboral
Están a cargo del dictado de talleres artísticos en el interior de la provincia. Aunque no poseen un título, ejercen como docentes hace 15 años. Se reunieron en el CEDEMS para ver de qué manera el gremio docente puede ayudarlos a seguir con sus trabajos.
Desde la llagada de Rodolfo Tecchi al Ministerio de Educación durante la gobernación de Eduardo Fellner, los Institutos de Educación Superior (IES) se fueron convirtiendo de a poco en cotos políticos, no sólo de la administración provincial sino también de un sector del CEDEMS, fundamentalmente de la porción cuyo mandamás es Iván Mendoza.
Cada una de estas instituciones se fueron degradando en su calidad institucional, sus pasillos comenzaron a llenarse de auxiliares administrativos y las compulsas para elegir las autoridades, se fueron tiñendo de partidismo y disputas intestinas que solo beneficiaban a los bendecidos del CEDEMS.
Lo mismo ocurre con los talleres artísticos que se brindan en el interior de la provincia, donde las aulas se llenaron de auxiliares docentes que imparten clases en distintos talleres sin poseer un título. Ahora, en plena etapa de regularización del Ministerio de Educación, está en duda la continuidad de los mismos, ya que ocupan un lugar que no les corresponde de manera irregular.
Estos auxiliares docentes se muestran ahora preocupados por su situación laboral porque además la modalidad con la que ejercen estos cargos docentes es con ITL (Inicio-Término Lectivo), es decir que las horas que tomaron estos auxiliares docentes deberían caducar al término del ciclo lectivo del año en que tomaron las horas. Pero esto no sucede, ya que algunos de ellos están en esta situación hace casi 15 años, lo que configura otra irregularidad más en el ámbito educativo.
Por ello, estos “docentes” se reunieron en el CEDEMS, gremio que los avala, para plantear esta inquietud y ver de qué manera pueden conservar su trabajo.
En este sentido, uno de los docentes de Purmamarca, Ricardo Alancay, manifestó a Radio 2 que “lo que pasa con nosotros es que están demorando mucho el tema de que nuestros compañeros sigan trabajando con el ITL y que no vienen de la temporada pasada, sino que tenemos compañeros que están hace 6, 8 y hasta 15 años con ITL”.
“El tema es que nos preocupa que no den una definición concreta, hablamos con el profesor Churquina y nos dijo que había detectado algunas irregularidades, pero no todos estamos en esa situación, nosotros no vamos a defender lo que está mal, nosotros vamos a defender nuestro trabajo”, señaló.
Asimismo, Alancay indicó que “en este momento estamos reunidos docentes de las cuatro zonas: de la Puna, de la Quebrada, Valles y del Ramal. Tenemos especialidades de distinta variedad de acuerdo al área cultural, nosotros en la Quebrada tenemos especialidades como cerámica, danza, música, tejidos en telar, tejidos con aguja, historia oral, turismo, diseño iconográfico, es decir, especialidades que trabajan en distintos lugares, haciendo convenios con las municipalidades, con centros vecinales, con los CIC, con comunidades aborígenes, con clubes, etc., lugares donde nosotros vamos a trabajar y la comunidad nos necesita”.
“Normalmente, nosotros tenemos 20 alumnos por taller y hay especialidades que se enseñan por módulos en tres años. Nosotros estamos creados por la DIGEMAS en el Ministerio de Educación hace más de 30 años, pertenecemos a Nivel Medio, somos idóneos, es verdad que no tenemos un título, pero cada vez que nosotros nos presentamos como trabajadores de Nivel Medio a la Junta de Clasificación, jamás pudieron clasificarnos porque no son idóneos en la especialidad que nosotros tenemos, tampoco hay títulos de ceramistas o tejedores en telares”, puntualizó.