Habrá jornada extendida en 120 escuelas de la provincia

La implementación de la jornada educativa extendida permitirá a los niños y jóvenes tener actividades de carácter deportivas para inculcarles valores que se construyen en la convivencia y así fortalecer el cuidado de los mismos.

La idea surgió de las deliberaciones del Consejo Federal de Educación, realizado recientemente en nuestra provincia. "Hemos analizado la extensión de la jornada escolar en la propuesta de una política pública en materias de educación física y deportes, destinada a fortalecer el cuidado de los niños y jóvenes dotándolos de un espacio de articulación con el deporte y el mundo artístico para que también estén cuidados y no estén en la calle”, enfatizó la Ministra de Educación Isolda Calsina.

La funcionaria provincial explicó que “la jornada extendida deberá ser el ámbito de tranquilidad para las familias, donde el aprendizaje de los valores sea la regla y podamos obtener de allí niños y jóvenes que puedan disfrutar del aprendizaje, y a su vez estar en un ámbito de cuidado con valores que se construyen en la convivencia”.

En dicho encuentro también se abordó temas como  la discapacidad, de qué manera se va a escriturar y certificar las capacidades adquiridas en la escuela y se trabajó sobre cuestiones vinculadas al Convenio Colectivo de Trabajo Docente, a las distintas modalidades de desempeño docente. 

Isolda Calsina hizo hincapié en que “hemos hablado del Instituto Nacional de Calidad Educativa, donde estamos compartiendo los modos que vamos a evaluar la calidad en las escuelas, y felizmente Nación también ha decidido hacer pruebas censales como pensábamos hacer en la provincia”.

Recalcó en este sentido, que  “vamos a articular y seguramente vamos a hacerlo de modo conjunto, en tercero y sexto grado y después en la secundaria. Esto para tener una base de dónde estamos parados, cuál es el aprendizaje en niños y jóvenes y sobre eso poder fijarnos metas realistas para alcanzar mejor calidad en ese aprendizaje”.

La funcionaria provincial explicó “que tiene un contra turno; si el niño va a la escuela para la currícula normal en un turno, y en el turno contrario también va a estar contenido en un espacio que muchas veces no va a ser la misma escuela porque nos faltan edificios y van a ser clubes de barrios, espacios integradores comunitarios, salones de centros vecinales, diferentes lugares de la comunidad donde nuestros niños van a poder hacer esa práctica deportiva, artística, científica, tecnológica o de idiomas”.

“Queremos que el niño pueda tener acceso a oportunidades de complementación de la currícula normal, para que sea mayor el aprendizaje que tengan, mayor el tiempo en el que estén aprendiendo, contenidos y con valores, y por otra parte que esto signifique una integración en cada niño de conductas, disciplina, hábitos de estudios y de participación que sean positivos”. 

Descartó que este año se puedan implementar las salas para niños de 3 años en Jujuy, recién se podrían empezar a construir este año “porque ya tenemos con el Plan Belgrano una cantidad en principio de aulas a ser construidas en este 2016”.

En este tiempo se recibirán los proyectos para poder encarar las obras con recursos de la Nación. “Esto significa que incorporaremos en este año más salas de 4 años, y deseamos que el próximo año poder sumar a los niños de 3 años en muchas escuelas e ir completando esta acción en los cuatro años de esta gestión”.