El desafío de evitar la deserción en escuelas rurales de Jujuy

• Día del Profesor: Docentes rurales de Jujuy celebraron su labor en Palpalá.
• Problemática rural: La pobreza y la necesidad de trabajar en fincas dificultan la continuidad educativa.
• Desafío: El trabajo itinerante y la contención familiar son claves para evitar la deserción escolar.

Con la organización del área Rural N° 5, se llevó a cabo un encuentro especial que reunió a instituciones rurales de la región para conmemorar el Día del Profesor.

La jornada tuvo lugar en las instalaciones del Cine Zapla de Palpalá, destacando la labor y el esfuerzo diario de quienes dictan clases en zonas distantes de los centros urbanos.

El profesor Cayetano Martínez explicó la dinámica de trabajo que caracteriza a la Rural Nº 5, la cual cuenta con 11 sedes distribuidas en puntos como Palma Sola, San Pedro, La Esperanza, Raya Anal y Finca del Milagro (en Perico): “A esas 11 sedes el profe itinerante la visita una o dos veces al mes y las otras semanas restantes sube clase al drive para que el profe coordinador que está todos los días en la sede le vaya dando clase. Hay que viajar bastante todos los días, a diferencia de otras rurales que viajan lunes, martes y miércoles por la distancia y recién bajan a planificar a sede central”.

Infraestructura y el vínculo con la comunidad rural

Respecto a las condiciones edilicias, Martínez señaló que cuentan con el beneficio de que la mayoría de los edificios son nuevos, mientras que el resto funciona en espacios adaptados o junto a escuelas primarias para garantizar la continuidad pedagógica de los chicos que viven en zonas alejadas y no disponen de transporte constante.

El docente remarcó que la labor pedagógica en la ruralidad requiere un trato diferencial y un fuerte compromiso afectivo con las familias, debido a los contextos de vulnerabilidad: “Uno se hace de una familia nueva, ¿por qué? Porque lo tiene que acompañar, lo tiene que ayudar, [con] los recursos con los que posee la familia. Imagínate en zonas rurales, gente del valle, trabaja en la finca, en el norte con los animales que crían. O sea, es gente de muy bajos recursos. Entonces uno se tiene que acomodar a eso y acompañarlo para que el alumno tenga la posibilidad de llegar a quinto año y no abandone”.

Deserción escolar y problemáticas socioeconómicas

Uno de los principales retos que enfrentan los profesores rurales es la alta tasa de abandono vinculada a las necesidades económicas de los hogares. El docente indicó que los estudiantes suelen priorizar las labores de cosecha o siembra en las fincas familiares, lo que demanda un seguimiento riguroso y personalizado por parte del cuerpo docente para evitar que dejen las aulas de manera definitiva.

Para finalizar, Martínez dejó un afectuoso saludo a todos sus colegas en su día, reconociendo el sacrificio que implica el traslado constante y la vocación puesta al servicio de la educación obligatoria en cada rincón de la provincia.