Ante ello, Alberto Barbieri, director del Instituto de Investigaciones en Gestión, Desarrollo y Control de Organizaciones (IGEDECO UBA) y ex rector de la UBA, dialogó con El Colectivo de Canal 2 de Jujuy sobre su escrito titulado "Cómo transformar la educación y no fracasar (otra vez) en el intento", el cual propone como proceder y promover el bienestar de nuestra educación a nivel nacional.
"Los contenidos, en el proceso de enseñanza aprendizaje, deben mantener un sistema de actualización permanente, pero no tenemos un sistema que a nivel de las escuelas le brinde a los directores la capacidad de gestionarlo y ver que los directivos puedan tener una mesa de enlace con la comunidad cultural y científica. En el otro extremo hay un Ministerio de Educación de la Nación que no puede cumpir con sus funciones porque cuando distribuimos las escuelas no le dimos las funciones para homologar las cosas, para que tenga una información sistematizada de todo el sistema", expuso.
Crisis en la enseñanza: "El sistema educativo no brinda la calidad necesaria"
Además, afirmó que la educación enfrenta una crisis muy compleja: “Claramente en Argentina coincidimos que la educación está en crisis, la podemos resumir en algo bien claro el sistema educativo como tal, tanto a nivel central como a nivel provincial no brinda como sistema la calidad que nuestros alumnos necesitan, la principal complicación en el sistema es la gran burocratización, un sistema tan atomizado necesita mayor coordinación, mayor planificación, control y educación, algo que se no hace”.
A su vez, propuso crear una Agencia Nacional de Educación que sea nombrada por el senado de la nación, que le rinda cuentas y dure 6 años en el cargo, ya que tiene la representación de todas las provincias y que brinde una planificación a mediano y largo plazo que pueda controlar, homogeneizar, capacitar, evaluar a alumnos y docentes a lo largo y ancho del país.
En ese mismo sentido, explicó que es preciso trabajar más en el territorio por región y no por provincia: "La relación que tenga con esa agencia que va a ser más permanente su duración en el mandato hará que tenga otro tipo de funciones y se achique la burocracia, la agencia solo tendrá que manejar la coordinación general, la acreditación general, la evaluación y la sistematización de la información. Hoy no solo hay que saber, sino saber hacer, hay que acreditar habilidades y en eso la agencia tiene que lograr que se homogenice y que tengamos información, que evaluemos a los alumnos y docentes, pero también que le demos a los docentes la formaciona necesaria, una capacitación continua para después ser evaluados periódicamente y un salario acorde con sus tareas y también una modalidad de trabajo".
En el libro, además, se analizan otros problemas, como la deserción escolar: "Se da generalmente por cuestiones socioeconómicas y porque los chicos van a la escuela y ven que no aprenden nada que les sea útil. El problema está en la gestión, planificar, hacer estrategias, programas y sistemas logísticos que cumplan con el objetivo de brindar una educación de calidad según la realidad de cada alumno y de cada región".
Para el autor, la escuela es el principal eslabón de socialización de la sociedad: "En la escuela complementan la educación de su casa, por lo tanto hay una multiplicidad de docentes porque no solo se debe dar contenido curricular sino valores, porque la sociedad carece de ese tejido social y ahora resulta difícil hacerlo, porque la gestión de la escuela no permite que el docente esté involucrado en todas las aristas de la planificación de lo que significa educar. El docente es la solución, hay que ayudarlo, capacitarlo, evaluarlo, darle las herramientas y el salario que correspondan, es un derecho humano".
Por ultimo, comentó que la Intención es poder alcanzar a las esferas del poder político para que sea una guía, considerando a la educación como derecho: "Nosotros le hemos hecho llegar a todos los candidatos el libro y estamos a disposición de ellos y de todos los equipos que le toquen conducir los destinos de la educación y poner a disposición a nuestro equipo de investigadores. Lamentablemente la educación en el debate pasó por encima, nosotros somos un equipo de investigación seguimos trabajando y esto no tiene fines electorales, sino el poner en discusión algo que es trascendente que de ser política de estado".
