Mercedes Sosa, indicó que el retraso en el inicio de las mesas de examen responde a una decisión vinculada a la dinámica cultural de la provincia.
Aclararon que estas tutorías no serán remuneradas, ya que forman parte de la disponibilidad laboral docente desde el 18 de febrero.
Se abordó la problemática recurrente del transporte docente hacia la zona de Catua, una situación que se repite cada año.
Desde el sector docente explicaron los motivos por los cuales se modificó el calendario escolar en el nivel secundario, señalando que el 18 de febrero todos los docentes de la provincia deberán presentarse en las instituciones educativas, fecha que marca el inicio formal de las actividades pedagógicas.
En este marco, Mercedes Sosa, secretaria general de CEDEMS indicó que el retraso en el inicio de las mesas de examen responde a una decisión vinculada a la dinámica cultural de la provincia, especialmente en localidades donde el carnaval tiene un fuerte impacto social y laboral. Año tras año, destacaron, la participación de estudiantes en las mesas de examen durante ese período es baja, ya que muchos jóvenes trabajan o forman parte de comparsas y actividades tradicionales.
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Por ese motivo, se resolvió reorganizar el cronograma e incorporar tutorías previas a los exámenes, que estarán a cargo de los docentes responsables de cada espacio curricular. Aclararon que estas tutorías no serán remuneradas, ya que forman parte de la disponibilidad laboral docente desde el 18 de febrero, dentro de los horarios establecidos en la declaración jurada.
Además, señalaron que el calendario escolar será informado de manera trimestral, en lugar de establecerse para todo el año, según lo adelantado por la ministra de Educación.
Desde el sector docente consideraron que la medida debe ser evaluada en la práctica, pero destacaron su potencial beneficio, ya que permitirá que más estudiantes puedan rendir con acompañamiento pedagógico, especialmente aquellos que no cuentan con recursos para contratar profesores particulares durante el verano.
En otro tramo de la entrevista realizada en Radio 2, indicó la necesidad de la reapertura de paritarias.
Las negociaciones paritarias se deberían desarrollar ya. Las negociaciones paritarias se deberían desarrollar ya.
Reclamos por transporte docente en la zona de Catua
En otro tramo del diálogo, se abordó la problemática recurrente del transporte docente hacia la zona de Catua, una situación que se repite cada año y que se ve agravada por las condiciones climáticas, desmoronamientos y crecidas de ríos.
Los representantes docentes informaron que solicitaron nuevamente al Ministerio de Educación la implementación de un protocolo claro de actuación ante contingencias, remarcando que la provincia presenta condiciones geográficas previsibles que requieren respuestas organizadas y rápidas.
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Indicaron que desde la cartera educativa se planteó la intención de fortalecer el rol de los supervisores, para que puedan gestionar soluciones inmediatas y evitar riesgos para los docentes.
Asimismo, mencionaron denuncias recientes sobre falencias en el transporte hacia escuelas de Catuá, Puesto Sey, Pastos Chicos y Huancar, tanto de nivel primario como secundario, donde se registraron situaciones críticas, como colectivos en mal estado y filtraciones de agua durante las lluvias.
Finalmente, reiteraron la necesidad de establecer procedimientos claros y personal de guardia para atender emergencias, recordando que durante el verano muchas instituciones continúan con actividades educativas y que los problemas de conectividad y transporte no son hechos aislados, sino reclamos históricos sin resolver.
