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Bullying: la prevención nace en la familia y la escuela

La delegada de INADI Jujuy, Flavia Castro, visitó el magazine de Canal 2 “El Colectivo” para hablar sobre una de las problemáticas que aquejan a niños y jóvenes en el ámbito escolar: el bullying. El rol de la detección prematura y la atención de los padres a sus hijos, las claves.

  • En el último semestre de 2018 se registraron 326 denuncias.
  • Hay preocupación respecto del vacío en las escuelas primarias en el abordaje de esta problemática.
  • El uso irresponsable de las redes sociales genera situaciones graves e incluso algunas alcanzando el delito.

Este martes, un grupo de padres manifestó en la Supervisión de Región 3 por casos de bullying que se registran hace 3 años en la escuela Monteagudo. Aseguran que sus hijos sufren violencia por parte de otro alumno.

Frente a esta problemática, desde agosto a diciembre del año pasado, la delegación local del Inadi  implementó un buzón itinerante que recorrió escuelas secundarias públicas y privadas y la distribución se realizó por regiones.

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Según datos que brindó Castro, en el último semestre de 2018 se registraron 326 denuncias de chicos cuyos padres y establecimientos educativos desconocían la situación.

“Esto generó en nosotros una alarma y por eso recientemente remitimos una notificación al Ministerio de Educación planteando los resultados de los buzones y remitiendo la necesidad de tomar un abordaje integral de la temática para que todas las instituciones se hagan cargo de este problema y se tome un rol bien activo en la prevención”, dijo.

La violencia física representa el último escaño de una situación de bullying que tiene origen con otros ataques y concluye en la violencia física, concluyó Castro.

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“Hay problemas en los padres para detectar en los hijos que sufren esto, y un problema en la docencia de no poder detectar a tiempo y así evitar los casos. Esto nos explica por qué había bajo número de denuncias formales en el INADI, porque nadie dimensionaba la importancia del bullying”.

Además, la delegada del organismo nacional mostró preocupación respecto del vacío en las escuelas primarias en el abordaje de esta problemática.

“Los padres deben saber que, si la solución no emana desde la escuela, que no se queden con el reclamo, que vengan al Inadi porque tenemos que ver entre todos parar esto a tiempo y trabajar con una guía en todos los niveles, para que los directivos tomen las riendas del asunto y podamos juntos prevenir la enorme cantidad de situaciones de bullying que venimos teniendo”.

Por otro lado, el uso irresponsable de las redes sociales genera situaciones graves e incluso algunas alcanzando el delito, enfatizó Castro. “Muchos jóvenes no lo saben, y esto avanza sin el control de los padres y muchas veces avanza  por el sometimiento y baja autoestima de la víctima”

Según Castro, el ciberbullying es una temática que debe trabajarse en el docente y tratarse en los colegios obligadamente.

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Por esto, Castro adelantó que en las próximas semanas se concretará una reunión en el Ministerio de Educación para tratar dos temas: por un lado hacer una capacitación a los directores de escuelas, cuyo rol es clave para abordar estas situaciones; por el otro, llevar adelante una entrevista con el equipo del Ministerio ya que, debido a los cambios, conocer en qué va a consistir la modalidad para intervenir en las situaciones de bullying ante la eliminación de los grupos interdisciplinarios de gabinete.

“El Inadi detecta y recepta denuncias, pero quien tiene que hacer el abordaje y las entrevistas con los alumnos, padres y directivos, es el Ministerio de Educación a través de sus equipos interdisciplinarios. Con ellos vamos a generar una reunión y un abordaje para que podamos hacer un nexo, entre el Inadi para detectar y entre el Ministerio para intervenir a través de sus equipos”.

Castro destacó que es importante que los docentes tengan un conocimiento de la Ley Nacional. “Desde el Inadi hemos remitido la normativa que deben seguir, pero hemos detectado que los docentes toman dimensión sobre las omisiones en casos de bullying recién cuando asistimos a los establecimientos. Hay responsabilidades también frente al ‘no hacer’, es decir, la omisión a veces genera un problema mayor. El director y el docente tienen que tener bien en claro cuáles son las responsabilidades frente a la omisión”.

El mapa del bullying en Jujuy

De acuerdo a los datos relevados por Inadi Jujuy, los casos de bullying varían geográficamente. Por regiones, se distinguen claramente los tipos de discriminación que se viven en las escuelas secundarias, dijo Castro.

En este sentido, la delegada del organismo detalló que en la zona del norte se ve muchos la situación de los migrantes y de las comunidades indígenas. En capital hay mucha discriminación por discapacidad. En el buzón tuvimos muchas denuncias por aislar a los compañeros con discapacidad. En la zona del ramal se ve mucha discriminación por la diversidad sexual.

Por último, Castro recordó que el Inadi tiene a disposición una línea gratuita para realizar denuncias e informarse las 24hs: 0800 999 2345.

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